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一、程序填空题 一、程序填空题 1.将形参n所指变量中，各位上为偶数的去除，剩余的数按原来从高到低的顺序组成一个新的数，并通过形参指针n传回所指变量。 例如：输入一个数新的数为：739。 2.将形参给定的字符串、整数、浮点数写到文本文件中，再用字符方式从此文本文件中逐个读入并显示在终端屏幕上。 3．程序通过定义学生结构体变量，存储了学生的学号、姓名和3门课的成绩。所有学生数据均以二进制方式输出到文件中。函数fun的功能是重写形参filename所指文件中最后一个学生的数据，即用新的学生数据覆盖该学生原来的数据，其它学生的数据不变。 4．程序通过定义学生结构体变量，存储了学生的学号、姓名和3门课的成绩。所有学生数据均以二进制方式输出到文件中。函数fun的功能是从形参filename所指的文件中读入学生数据，并按照学号从小到大排序后，再用二进制方式把排序后的学生数据输出到filename所指的文件中，覆盖原来的文件内容。 5.给定程序中，函数fun的功能是将参数给定的字符串、整数、浮点数写到文本文件中，再用字符串方式从此文本文件中逐个读入，并调用库函数atoi和atof将字符串转换成相应的整数、浮点数，然后将其显示在屏幕上。 6.给定程序中，函数fun的功能是根据形参i的值返回某个函数的值，当调用正确时，程序输出： 7.程序通过定义并赋初值的方式，利用结构体变量存储了一名学生的信息。函数fun的功能是输出这位学生的信息。 8.给定程序通过赋初值的方式，利用结构体变量存储了一名学生的学号、姓名和3门课的成绩。函数fun的功能是将该学生的各科成绩者乘以一个系数a。 9.给定程序中,涵数fun的功能是将不带头结点的单向链表结点数据域中的数据从小到大排序。即若原链表结点数据域从头至尾的数据为：10、4、2、8、6，排序后链表结点数据域从头至尾为：2、4、6、8、10。 10.给定程序中，函数fun的功能是：叛定形参a所指的N×N（规定N为奇数）的矩阵是否是“幻方”，若是，函数返回值为1；不是，函数返回值为0。“幻方”的叛定条件是：矩阵每行、每列、主对角线及反对角线上元素之和都相等。例如：以下3×3的矩阵就是一个“幻方”： 11．给定程序中，函数fun的功能是将带头结点的单向链表逆置。即若原链表中从头至尾结点数据域依次为：2、4、6、8、10，逆置后，从头至尾结点数据域依次为：10、8、6、4、2。 12.给定程序中，函数fun的功能是将不带头结点的单向链表逆置。即若原链表中从头至尾结点数据域依次为：2、4、6、8、10，逆置后，从头至尾结点数据域依次为：10、8、6、4、2 13.给定程序中，函数fun的功能是将带头结点的单向链表结点数据域中的数据从小到大排序。即若原链表结点数据域从头至尾的数据为：10、4、2、8、6，排序后链表结点数据域从头至尾的数据为：2、4、6、8、10。 14.给定程序中，函数fun的功能是用函数指针指向要调用的函数，并进行调用。规定在___2____处使f指向函数f1,在___3___处使f指向函数f2。当调用正确时，程序输出： 15.程序通过定义学生结构体变量，存储了学生的学号、姓名和3门课的成绩。所有学生数据均以二进制方式输出到student.dat中。函数fun 的功能是从指定文件中找出指定学号的学生数据，读入此学生数据，对该生的分数进行修改，使每门课的分数加3分，修改后重写文件中该学生的数据，即用该学生的新数据覆盖原数据，其它学生数据不变，若找不到，则什么都不做。 16.给定程序中，函数fun的功能是：求出形参ss所指字符串数组中最长字符串的长度，将其余字符串右边用字符*补齐，使其与最长字符串等长。ss所指字符串数组中共有N个字符串，且串长N。 17.程序通过定义学生结构体数组，存储了若干名学生的学号、姓名和3门课的成绩，函数fun的功能是将存放学生数据的结构体数组，按照姓名的字典序（从小到大）排序。 18.给定程序中，函数fun的功能是：将形参s所指字符中中的所有字母字符顺序前移，其他字符顺序后移，处理后新字符串的首地址作为函数值返回。 例如，s所指字符串为：asd123fgh543df，处理后新字符串为asdfghdf123543。 19.程序通过定义学生结构体变量，存储了学生的学号、姓名和3门课的成绩。函数fun的功能是将形参a所指结构体变量s中的数据进行修改，并把a中地址作为函数值返回主函数，在主函数中输出修改后的数据。 20.给定程序中，函数fun的功能是：计算形参x所指数组中N个数的平均值（规定所有数均为正数），将所指数组中小于平均值的数据移至数组的前部，大于等于平均值的数据移至x所指数据的后部，平均值作为函数值返回，在主函数中输出平均值和移动后的数据。 21.给定程序中