在行动中进行三生教育研究.pptVIP

（二）、社会因素对心理健康的影响 1、早期教育； 2、家庭环境； 3、生活事件； 4、环境变迁 （三）、个体自身心理因素的影响 1、心理冲突； 2、人格障碍。 二、青少年常见的心理疾病与心理障碍 （一）、问题行为 1、学习方面的问题行为； 2、品德方面的问题行为； 3、情绪、性格方面的问题行为； 4、习惯性、病理性方面的问题行为。 （三）神经症 1、焦虑性神经症； 2、强迫性神经症； 3、恐怖性神经症； 4、抑郁性神经症。 （四）、性心理变态 三、青少年心理健康问题的特点 （一）潜伏性； （二）单纯性； （三）盲目性； （四）危险性； 三、学校心理健康教育的任务和原则 （一）、学校心理健康教育的任务 对全体学生开展心理健康教育； 对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导。 二、不良行为产生的原因 （一）、心理因素 1、认识不明确 2、态度不稳定 3、性格不良 4、需要结构不合理 三、不良行为的矫正 （一）、醒悟阶段 （二）、转变阶段 （三）、自新阶段 * * 第一节 心理健康概述 第二节 青少年心理健康问题 第三节 学校心理健康教育 第四节 不良行为及其矫正 第九章 青少年心理健康教育 1、能解释健康、心理健康、心理辅导的含义，能举例说明心理健康的意义与标准。 2、能解释心理健康与学校心理辅导的关系。 3、能评价心理健康的客观性和相对性。 4、能列举衡量心理健康的方法------环境适应判定法、症状观察法及心理衡量法的特点。 5、了解学校心理辅导的原则及途径。 6、能举例说明挫折适应与辅导、学习辅导、青春期辅导及其生涯辅导的内容和意义。 7、能举例说明中小学生的不良行为及其矫正策略。 教学目的、要求： 1、健康、心理健康、心理辅导的含义，心理健康的意义与标准。 2、心理健康与学校心理辅导的关系。 3、心理健康的客观性和相对性。 4、心理健康的方法------环境适应判定 法、症状观察法及心理衡量法的特点。 5、学校心理辅导的原则及途径。 6、适应与辅导、学习辅导、青春期辅导及其生涯辅导的内容和意义。 7、中小学生的不良行为及其矫正策略。 教学重点、难点： 专题一: 我是一个健康的人吗? -----心理健康概述 健康: 健康不仅是疾病和体弱的消失，而且是生理健康、心理健康和社会适应的完美状态。 心理健康: 心理健康是指一种协和、适应而积极的心理状态。在这种状态下，主体的内部基本协调，对外适应良好，潜能发挥正常。 心理卫生:心理卫生是指维护和增加心理健康，减少心理和行为问题与疾病。 一、健康与心理健康的概念 一般认为心理健康的标准是: （一）、正视自我，悦纳自我； （二）、友待他人，善与人处； （三）、面对现实，适应环境； （四）、热爱生活，乐于工作； （五）、情绪适中，反应有度； （六）、人格完整，稳定和谐； （七）、智力正常，喜欢学习； （八）、积极向上，与时俱进。 二、心理健康的标准 （一）、生物遗传因素对心理健康的影响 1、遗传因素的影响； 2、疾病、病毒感染所造成的影响； 3、大脑的外伤或者是化学中毒所造成的影响。 三、影响心理健康的主要因素 专题二: 悠悠岁月 ------青少年心理健康问题 （一）、情绪障碍； （二）、人格的缺失； （三）、过重的学习负担； （四）、基本的心理矛盾； 一、青少年心理疾患的主要因素 （二）人格障碍 1、悖德型人格； 2、偏执型人格； 3、强迫型人格； 4、表演型人格。 专题三: 成长的港湾 --------学校心理健康教育 学校心理健康教育: 是指在一定的教育方针指引下，应用心理学的有关理论与技术，促使学生心理健康成长的特殊活动。 心理健康教育是一项新的心理学服务事业，包括心理素质教育和心理健康教育两大部分。 一、学校心理健康教育的有关概念 （一）、以成长发展为中心的内容； （二）、以校园辅导为中心的内容； （三）、以