通许县关爱留守儿童工作报告.docxVIP

通许县关爱留守儿童工作报告今年以来，通许县教体局积极响应县委县政府的号召，立足实际，在全县范围内开展了关爱留守儿童活动，现将这段时间的工作情况汇报如下。一、领导高度重视，部门积极配合 随着改革开放的不断深入，我县农民大批外出务工，因为种种原因将子女留在家乡，这些孩子一般情况下多由爷爷奶奶照顾，从而产生了这个时期的留守儿童和空巢老人。随着县委县政府对民生工作的高度重视，“留守儿童”得到了各级部门和社会的广泛关注。暑假期间，我县立足实际，创建关爱联动机制，成立专门领导小组，并与县域内各中小学密切配合，扎实开展留守生的统计摸排工作，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥教体局在“关爱留守生”中的重要作用，给广大留守儿童创造一个充实、欢乐的环境。二、整合各种资源，创新工作思路(一)创建关爱联动机制通许县成立了以各中小学校长或副校长为负责人，班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。村庄成立了以村支部书记为组长，村主任为副组长的领导小组，形成了全县机关-学校-村居的联动机制，共抓关爱留守儿童各项工作。(二)扎实开展留守儿童“关爱工程”我县现有在中小学生人，其中留守儿童有 人，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，在各中心学校的积极配合下，在全县范围内启动了留守儿童关爱工程。在有条件的村庄成立留守儿童之家，建立留守儿童档案，加强学校与家长的联系，共同形成以留守儿童为中心的关爱网络，关爱留守儿童。实施结对帮扶留守儿童制度，班主任及课任老师对留守儿童“一对一”进行帮扶。清查网吧和学校周围摊点，净化留守儿童生活环境，并在全县范围内发起关爱留守儿童倡议。四、工作存在问题1.对留守儿童心理健康教育不够据统计，农村小学学生心理问题明显高于城市小学生，主要因素来自家庭、学校和社会。其中最主要是家庭教育的问题，受传统意识的影响，许多农村家庭教育存在着“重养育轻教育”，“重生理轻心理”等错误的家教观念，农村“留守儿童”的大量出现，家长只能满足孩子的各种物质需求，致农村小学生在情绪控制、人际交往上存在比较多的困扰。学校教育长期以来忽视对儿童心理素质的培养，对农村留守儿童的心理健康产生了不良的影响。我们也缺乏专业的心理教师给予留守儿童心理疏导，留守儿童的心理健康问题得不到有效解决。2.留守儿童关爱工作创新程度有待于加强关爱留守儿童的事业不光是政府的责任，也是社会义不容辞的责任，应该发挥各个社会团体的力量，共同关爱留守儿童，营造健康、美好的社会氛围，促使他们快乐成长。五、下一步工作计划认真学习上级文件、会议精神，积极争取党委、政府的重视和支持，加强部门配合，努力形成“党政重视、民政牵头、教育等部门配合、社会参与”的工作格局，进一步做实做好关爱工作。1.进一步摸清底子，常态化、动态化跟踪建档。2.深入开展“家教知识农村行”活动，广泛普及科学教子知识；深入开展“送法送卫生安全知识进校园”活动，维护留守儿童合法权益，促进他们健康成长。3.建立留守儿童心理健康教育指导中心，消除留守儿童的心理障碍，加强思想道德建设，引导他们树立正确的意识形态和行为规范。4.落实“爱心妈妈”结对关爱留守儿童工作，向农村基层拓展“爱心妈妈”队伍，把关爱活动做实、做好。5.多方合作，构建关爱网络。形成以父母为主体的家庭监护网络、以教育部门为主体的校园爱护网络、以群团组织为主体的社会呵护网络、以政法部门为主体的法律保护网络、以文体卫生部门为主体的帮扶维护网络。6.争取上级民政部门给予一定的资金或项目扶持。关爱留守儿童工作是项倡导爱心、传递爱心、永不衰退的事业，是需要付出爱心、热心的事业，是一项任重道远的工作，我们将呼吁更多的同志和社会各界人士参与到这项工作中来，发挥社会的力量，让祖国的花朵开得更加灿烂，让我们的下一代更加健康的成长。