在师德师风教育整顿活动第一阶段总结会上的发言.docVIP

在师德师风教育整顿活动 第一阶段总结会议上的讲话 山根镇中心学校校长 梁仕弘 同志们，我校师德师风教育整顿活动第一阶段的工作已经结束了。在这阶段的师德师风整顿教育中，我校在上级部门的指导下，高度重视，精心组织，迅速行动，圆满地完成了“立师德，铸师魂，修师身”主题教育活动第一阶段的工作任务，经历了动员学习阶段的积极动员，全面部署；制定方案，明确意义；正面教育，认真体会；集中学习、组织辅导；讨论交流、撰写心得等活动。现就动员部署、学习讨论阶段工作回顾如下： 一、高度重视，健全组织机构 我校高度重视师德师风整顿教育活动，学校领导班子统一思想认识，增强抓好师德师风整顿教育活动的责任感和紧迫感。研究制定了《山根镇中心学校师德师风整顿教育活动实施方案》，成立了师德师风整顿教育活动领导小组，健全了组织机构，确定了做为校长的我主抓这项工作，做到了每项活动，指导到位。 二、召开了严肃、深入人心的宣传动员大会 2013年5月25日我校召开了以“立师德，铸师魂，修师身”为主题的师德师风整顿教育活动动员大会，我代表学校向全体教职工传达了上级的指示精神，并结合我校的实际，阐明这次师德师风整顿教育活动的必要性和重大意义，使广大教师充分认识到教育发展教师为本，教师素质师德为本，建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。同时，对此次师德师风整顿教育活动提出了具体要求。要求每一位教师在这次师德师风教育活动中要提高认识，统一思想，把理论学习与学校实际工作相结合，在学习期间每一位教师都做到认真记笔记，写心得体会，整个阶段集中学习时间累积不得少于40课时，人均写学习笔记5000余字，心得体会1篇。通过教师交流工作和思想收获，进一步坚定每一位教师投入教育的理想信念。 三、加强学习研讨，提高教师师德师风素养 第一阶段学习主要采取集中学习与分散学习相结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。 学校以师德师风整顿教育活动为契机，利用教师大会、党员大会、支部会议，组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵，把握师德原则、师德规范和教育法规，提高认识、规范行为。学校有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师系统地学习了党的十八大会议精神；《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德规范》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和师德文件精神。每位老师学习都非常认真，都做好5000字以上的读书笔记和写出3000字以上的学习心得体会。 通过学习，我校全体教职工提高了对师德师风整顿教育活动重要性的认识，育人意识、服务意识、爱生意识增强，在师德师风方面更加注重为人师表，维护教职工的良好形象；全体教师都自觉的规范从教行为，注重自身形象提升。 通过第一阶段的动员学习，学校师德建设工作取得了阶段性成绩：广大教师对加强师德师风整顿教育重要性的认识有了更进一步的提高，对开展这次活动的意义有了更新的理解。广大教师不仅能够从理论上详细阐述师德师风整顿教育的重要性，更为重要和难得的是，他们能够从自身实际出发，从教学实际出发，从推行素质教育和课程改革出发，从规范从教行为、创新教学和管理办法出发，深刻剖析自己，积极主动的寻找差距。他们主动意识到，开展这项活动，不仅仅是叫老师们读一读、背一背、写一写，重要的是要真正解决广大教师认识上存在的问题，解决行动上的问题，从而带动教育教学改革，提高教育教学质量。以前的体罚或变相体罚的行为不见了，以前对待后进生和家长的生硬面孔变成热情的笑脸，以前严厉批评的管理手法更多的被热情的鼓励和耐心的劝导所代替。这些为我校第二阶段的师德师风建设活动的开展奠定了坚实的基础。 在看到成效的同时，我们也找准出了自己的不足，为下一步工作找准突破口和切入点，经过研究，我校下一步工作主要有以下3点： （一）坚持师德为先的观点，把师德师风整顿教育作为教师队伍建设的首要因素常抓不懈。抓好师德教风建设，各位学校领导教职工要克服三种情绪。 一要克服倦怠情绪。有的同志认为师德教风整顿教育花了大量的时间和精力，也取得了一定的效果，现在可以歇口气了，工作中出现倦怠情绪，对抓师德师风的积极性不高。但我们要认识到，教育管理的内容尽管很多，但核心是要抓好教师队伍建设，而教师队伍建设的核心是师德师风建设，丢掉了这个核心，我们就丢掉了抓好工作的根本，教育工作就不可能搞好。 二要克服畏难情绪。师德师风整顿教育属于精神领域范畴，是务虚的。如何把虚事抓实抓好是师德师风成败的关键，也是师德师风整顿教育最大的难点。我校在师德教风建设上想了不少办法，也取得了一定成效。但长此以往抓下去，觉得难以出新，难以调动教师参与的积极性，出现了一定的畏难情绪。这种情绪可以理解，但必须克服