《重庆教育发展报告》编著工作的汇报.pptVIP

 关于《重庆教育发展  报告》编著工作的汇报 （一）重庆教育年度发展报告的要素、特性和结构 1．重庆教育年度发展报告应该具备的要素 要素一：是以年度为单位、有固定出版时间的连续性出版物。 要素二：是资讯类的出版物。主要不是用来休闲阅读的，而是具有很强的参考实用价值；消费者主要是党政机关和教育事业单位的领导干部，教育科研机构研究人员，媒体记者，咨询公司以及高校相关专业研究人员等。 要素三：是教育科学的学术研究成果。书中所提出的观点包括对策性建议，对使用者仅具有参考意义而不具有行政强制性。这是重庆教育年度发展报告区别于政府部门年度工作报告的关键所在。 2．重庆教育年度发展报告应该具有的特性 权威性。研究者或研究机构在本学科或本专业领域中应该具有代表性和权威性。 前沿性。所关注的问题应该有很强的前沿性，一方面主题应该是当前的热点，另一方面内容应该具有前瞻性。 原创性。内容应该是通过深入调查、搜集得出的数据，同时必须有自己的第一手资料作为分析和预测的基础。 时效性。披露的内容必须反映最新最近的信息。 实证性。在叙述方法上的基本特征是采用归纳，而非演绎的方法。主要归纳大量的数据，得出相关的结论和建议，