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--曲寨幼儿园“梦”文化的初步创建 封 江 丽 曲寨幼儿园“梦”文化的初步创建 各位专家、园长朋友们： 大家好！作为一所农村幼儿园今天在这儿发言真的好荣幸，感谢河北师大搭建的平台，使我有机会向各位专家和园长们学习，经验谈不上，只是尝试着在点点滴滴的做。 今天我想和大家聊一聊我们幼儿园文化特色的初步创建。“中国梦”对这三个字眼，我相信大家一定很熟悉。在十二届全国人大会上，我们的习主席近25分钟的任职讲话，9次提及“中国梦”，——“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”曲寨幼儿园围绕“梦”文化特色创建，着力深化“幼儿梦、教师梦、家长梦、幼儿园梦”四个梦的内涵。 我们主要是从以下几方面开展工作的（出示内容）: 一、修复完善，提升“梦”文化的硬件基础。 二、以美怡情 ，培育“梦”文化的环境特色。 三、以乐导学，培育“梦”特色的课堂文化。 四、以德引善，打造“梦”文化的德育底蕴。 五、加强培训，提升“梦”背景下的教师素质。 六、携手共进，搭建“梦”背景下的家园共育。 由于时间有限，今天我只就二、三、四点与大家展开聊一聊 二、以美怡情，培育“梦”文化的环境特色。 每学期，我园都组织老师们对幼儿园环境进行美化布置，尽可能地让每一块墙壁会说话，大力营造健康愉悦的“梦”文化的教育氛围。 在幼儿园大门口的橱窗里张贴着我们的园徽（出示园徽），这是集老师 和家长共同意愿设计的。园徽由汉字“梦”异化而成，内含了“幼儿、家长、教师、幼儿园”四个不同群体的梦想。从整体看，好似一只雄鹰载着老师和孩子们，向着梦想展翅翱翔，预示着曲寨幼儿园的明天好比雄鹰展翅，越飞越远！ 一进门有四块展牌（出示照片），幼儿园的梦、幼儿的梦、家长的梦、 教师的梦——这四块展牌向我们展示了四个不同群体“梦”的具体内涵。 新楼进门东墙是一块木质浮雕图（出示照片），体现的是：老师和孩子 们手拉手，放飞梦想、快乐起航！ 北墙是孩子们的自勉语（出示照片），“我最乖、我最美、我最棒、健康快乐伴我成长”。 （出示照片）现在大家所看到楼道里的一些作品. “纸袋创想”“蛋托的梦”小朋友们都有自己的梦想，纸袋宝宝有什么梦想呀，他梦想着自己变成了海绵宝宝。蛋托宝宝有什么梦想呀？他梦想着自己变成了各种小动物。老师和孩子们一块动手，用各种废旧材料制作成孩子们喜欢的卡通形象，然后展示出来。 每一名入园的幼儿，老师会精心的为他拍摄一张照片，以年级组布置一 面照片墙，将孩子的精彩瞬间展示出来。（出示照片）这是幼儿园中班组的照片墙：“一帆风顺”——寓意着乘上帆船朝着梦想远航！ （出示照片）这是我们的多功能大厅，也是围绕“梦”文化特色布置起 来的，——“放飞梦想的摇篮”。 三、以乐导学，培育“梦”特色的课堂文化 孩子们都喜欢美丽的童话故事，曲寨幼儿园就好像一座城堡，在这里，他们可以无忧无虑的学习、生活，快乐成长，为此，我园在孩子们中开展了“走入童话世界”为主题的读书活动（出示照片），这是老师们布置的大型主题墙面——走入童话世界。目的是让幼儿爱读书、多读书，在有趣的童话故事中培养良好的行为习惯，打造梦想起飞的基石。 为此，我园申报了幼儿课题《农村3—6岁幼儿早期阅读的实践与研究》。努力创设幼儿早期阅读的良性环境，从托班到大班每个班都开设着“启蒙阅读课”，每周一节。（出示照片）老师们运用浅显的文字、抒情的语调、来传播品行、交往、学习、生活等方方面面的道理。《启蒙阅读》总部专家老师们每学期还要来园，针对幼儿园的实际情况开展两次培训活动，为我们的特色教学提供了理论基础和服务保障。 每个班都精心布置了“娃娃图书角”（出示照片）。幼儿每周借阅一本书带回家，让爸爸妈妈陪着一起阅读(出示照片)，这是亲子阅读的一些照片和家长填写的亲子阅读卡。另外，我园尝试开展丰富多彩的读书活动，为幼儿提供梦想平台，激发幼儿的阅读热情（出示照片）。 为了促进幼儿全面发展，培养幼儿的特长，我园根据幼儿的兴趣爱好、教学设施和师资情况，免费开办了电子琴、舞蹈、电脑绘画三个兴趣班，增设了英语课程(出示图片)。 四、以德引善，打造“梦”文化的德育底蕴。 《幼儿园指导纲要》指出（出示内容）：幼儿园德育工作应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。我们是从以下四方面来开张工作的（出示内容）： （一）抓好一日生活，培养幼儿良好的行为习惯。 （二）借助故事、儿歌、弟子规等，培养幼儿良好的行为习惯。 (三)将行为习惯的培养融合于幼儿园的各项活动中。 （四）家园共育，培养幼儿良好的行为习惯。 （由于时间关系我还是就二、三点与大家展开了聊） （二）借助故事、儿歌、弟子规等，培养幼儿良好的行为习惯。 常常有家长痛心疾首地诉苦:“我道理说了一箩筐，可孩子却充耳不闻，还是我行我素……”其实，很