“活”字当头，有效提高语文教学质量.docVIP

精品论文 参考文献 “活”字当头，有效提高语文教学质量 孙　娟　山东省平邑县流峪镇中心小学　273300 　　现代语文教学“活”的迫切性、可行性的重要性不言而喻，语文教学实施需从“乐”、“ 情”、“美”、“智”四个方面入手，发挥师生的教学互动性，教师引着学生走，学生推着教师跑，真正使学生在轻松愉快的气氛中接受教育、获得知识、形成能力、开发智力、其乐融融。 　　一、“活”字教学的时代意义 　　首先从时代目标要求看：“活”字教学具有重要的战略意义。 　　邓小平同志多次强调，教育要面向现代化、面向世界、面向未来。而语文，诚如《语文教学大纲》所说，“是从事学习和工作的基础工具”，“是学习各门学科必须掌握的基础工具”。因而，语文教师“活”字教学对于“两个文明”建设和“四化”大业早日实现的意义自不待言。 　　其次从教改科研成果看：“活”字教学又具有可行性。 　　著名特级教师钱梦龙早就告诫同行“一定要把学生教活”，著名语言学家吕叔湘也撰文《关键在于一个“活”字》，指出：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。”“如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法之上，还有一把总钥匙，它的名字叫做活。”所以我认为“活”堪称语文教学法之精髓。 　　最后从语文教学现状看：“活”字教学更具有紧迫性。 　　至今有的教师仍信奉“重压之下出成绩，汗水时间换分数”，急功近利，搞短期行为；有的教师为了大