“生本”教育中体验式阅读教学初探.docVIP

精品论文 参考文献 “生本”教育中体验式阅读教学初探 李 静 新疆库尔勒市哈拉玉宫乡中心小学 当“生本”一词映入我的眼帘时，我内心充满了困惑：生本是什么？它是怎么样的？当我一页页品读“生本”时，眼前便豁然开朗起来——原来，“生本”，就是以学生为本，以发展为本，以生命为本！读着读着，“生本”二字逐渐放大，一些关键词跃然心上：尊重、理解、信任、依靠、激励、引导、自主、合作、探究......于是，在内心深处搜罗起过往的点点滴滴阅读课堂教学的印记，突然间，一个词钻进了我的脑海——体验！体验式阅读追求一种身心合而为一的阅读实践活动，它让学生从自己的生活经验、内心需要出发，调动自己的各种感官，凭借直观直觉设身处地、入情入境地对作品的内容和形式进行切身感受。它强调参与活动获得的经验和感受，并和他人共享、交流，最后能加以成功应用。这不正是生本课堂阅读教学所要追求的理念吗？总结实践经验，我想截取两个关键词与大家分享。 关键词一：“四读模式”保体验 1．体验在初读时 生本课堂同样注重初读课文时的情感体验。体验式生本阅读课堂，将“初读”环节通过“学生自我学习提问”来展开。比如，教学《台湾蝴蝶甲天下》一文时，可让学生解题，并根据课题提问，继而理出自己想知道的内容，带着这份情感体验再到文中寻求答案进行品读，能收到良好的效果。