“生本”理念与“生动”教学的思考.docVIP

精品论文 参考文献 “生本”理念与“生动”教学的思考 ——浅谈简便记忆法在历史教学中的运用 张淑华　吉林省长春市九台区庆阳中心学校　130518 “生本”理论是坚持在新的教学理念指导下，以学生为本所确立的学生主体地位的教学模式；改变了传统的以教师为主体的教学模式，是对僵化的、灌输式的课堂教学的挑战，更是对学生被动接受知识、死记硬背学习方法的挑战。在践行新的教学理念、探索创新教学方法的过程中，我提炼了“简便记忆法”——以求愉悦性速记历史知识的教学方法。实践告诉我：这种方式能够充分调动学生主动学习的积极性，使教学能够唤起学生的内在需求，激励了学生主动参与的兴趣；有益于开发学生潜能，增强学习信心——这就是我的“生动教学法”。有人说：“学习有法，教无定法。”在此针对“生动教学法”谈谈自己的所为。 第一步：在预习中自主编写本节课的速记歌。历史作为小科自然不被重视，更谈不上好好预习了。但预习又很重要，如果不能有效地预习，课堂上很多内容就无法达到预期目标，为此，要讲究预习的策略。首先，预习要“巧”布置。比如学习“中国史部分”，我会巧妙地布置一些影视剧，针对父母不让看连续剧一事，我给大家看简介，课间给大家讲；预设下节课的情节——看谁的故事讲得精彩。如果涉及文学内容我就借置语文作业来“假公济私”一把。其次，预习多样化。有时涉及的历史事件重要，那就需要布置故