中学地理教学中多媒体教学应用的分析.docVIP

精品论文 参考文献 中学地理教学中多媒体教学应用的分析 银新国　广西宜州市第三中学　546300 摘　要：本文从当前国家加大对教育硬件的投入、普及落后地区中小学多媒体教学设施的新形势下，就近年来通过对多媒体教学应用于中学地理教学的实践，探索如何提高地理课堂教学效率和质量的体会与经验中，提出了一些对多媒体教学应用于中学地理教学的设想和做法。 关键词：多媒体　学习兴趣　效率和质量 当前随着中小学信息技术教育的发展，多媒体教学成为现代教育运用的最先进的教学手段。对于传统教学中学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等，多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决，它打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法，不但在教学中能起到事半功倍的效果， 而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。以下，我以初中地理第三册《中国的河流和湖泊》一章为例，谈谈运用多媒体优化地理教学的几点看法： 一、运用多媒体技术，可以创设情境，引发学生学习的兴趣和思考 多媒体可以创设出一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣。它能变静为动，克服了传统教学中学生面向静态呆板的课文和板书的缺陷。例如：在介绍《长江》一课的课前2