中职学校班主任谈心教育工作阶段的研究.docVIP

精品论文 参考文献 中职学校班主任谈心教育工作阶段的研究 湖南省邵阳市工业学校　422000 摘　要：谈心教育工作前要对学生进行调查研究以及选择谈心环境和方式；谈心教育工作中教育学生时多说内心话、真心话，化解矛盾时多说贴心话、体谅话，学生遭遇挫折时多说打气话、鼓励话；谈心教育工作后要对学生的思想和表现进行跟踪调查，要善于抓反复、反复抓，耐心细致地进行思想教育工作。 关键词：中职学校　班主任　谈心教育工作阶段 一、问题的提出 谈心是人与人交流的一种手段,要促进人与人的感情,谈心是必不可少的。班级中的学生，各有各的家庭状况，各有各的性格特征，而且还存在思想品质、道德观念、理想情操等诸多方面的差异。班主任搞好班级管理，离不开与学生面对面的交谈，要了解每一个学生的真实思想状况。通过谈心，既可以增进老师和学生的感情，又可以相互交流思想，解开思想上的包袱。 二、谈心教育应注意的方面 1.谈心教育工作前。 （1）进行调查研究。在谈心工作开展之前，要尽可能地掌握丰富而真实的信息资料，要多角度、多层次、全方位、“立体”地了解学生。俗话说“劈柴要认准纹路，治病要摸准脉搏”，帮人不知其所急所需，排忧不知其所思所虑，犹如射击没有靶子，只能乱放枪，这样的谈话效果也不会好。调查过程中既要了解学生思想的外在表现，又要了解其内在联系；既要了解学生的思想状况和社会经