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精品论文 参考文献 中职院校教育信息化探讨 刘成喜（新疆兵团技师培训学院，新疆乌鲁木齐830074） 摘要：现代化教育在技术层面上要求教育信息处理数字化、传输网络化、管理智能化；在教育层面上使教材能够多媒体化、资源能够全球化、教学环境能够虚拟现实化，从而满足个性化、自组织、启发式教与学的需要。职业教育信息化的过程不仅仅是一种信息技术引入教育的过程，更是一种教育思想、教育观念改革的过程。 关键词：中职；教育；信息化；探讨 中职院校教育信息化就是在教育中全面、深入地运用现代信息技术和信息资源，为学生学习文化基础知识、理论知识提供方便，给教师传授信息创造条件，并根据创新人才培养的要求，利用信息技术，探索新的教育模式，促进教育现代化的发展。 一、有利于教育创新和创新人才的培养 教育信息化是知识经济时代对教育的要求，以数字化、网络化、多媒体和智能化为特征的现代信息技术在教育领域的广泛应用，必将引起教育观念、教育体制、教育模式、教育内容和教育方法与手段等全面变革。教育创新本质是教育文化的创新，中职院校所传授的理论知识也在这个范畴内，它离不开教育信息化这一必要手段。教育信息化对创新人才培养最有利的方面是，它能够便利地提供有利于创新意识发展的环境，使教师和学生具有创新素质获得成长的土壤。 二、有利于自主获取信息和信息素质的培养 所谓信息有两种：一种是经验信息，是写在书本教材上的；另一种是未来得及写在书上的新成果、新理论、新技术等，称为即时信息。学生在课堂接受信息的时间是有限的，工作中所需的新的信息大部分是自学获取的。学生在校期间可通过校园教育网络系统，在教室、信息中心、实验室、宿舍有电脑网络的地方打开各学科的教育信息网页，利用信息资源库所提供的信息自主地获取信息。这样不受课堂时间限制，自主地选取信息内容进行学习，灵活方便，并有效地培养了学生自主学习和终身学习的能力及不断学习的意志。更重要的是学会使用信息、培养处理信息的能力，使学生具有较高的信息素质，以适应未来信息化的需要。 三、有利于教学内容的快速更新 随着计算机专业学生的素质要求越来越高，院校教学内容更需要不断地更新，教育信息化的全面实施就可实现这个目标。 教师将各种途径获取的本学科的最新发展和课程资源，充实到教学中，并利用多媒体技术、计算机技术制成文字、图形、视频等，储存到院校教育信息资源库，通过信息网络传输到教室的数字教学平台，为教师超越经验信息(教材内容)、合理地舍弃陈旧的信息，增加即时信息的讲授提供了素材、创造了条件，达到在有限课堂教学时间内把最新知识传授给学生，能有效地提高教学内容的更新速度，以满足提高学生素质的需要。 四、有利于信息网络教育模式转变 学生的理论教育是分阶段的、长期的、终身的。由于各专业的学生分散，利用教育信息网络进行远程教学可有效地解决这个问题。可根据实际情况安排网上授课，避免各种操作与理论教育发生时间冲突。另外，各专业在实际学习中遇到难题需要理论支持，可随时访问理论教育信息网，将要解答的问题反馈给有关学科的教授、专家，及时通过信息网络给予解答，为各专业学科排忧解难，让信息技术理论直接指导操作实践。 五、有利于提高教师队伍的信息素质 教育信息化的理论，其核心是在教育领域开发应用信息技术和信息资源，建设信息教育环境，全面深入地运用现代信息技术促进教育改革和教育发展，而教育信息化的结果必然是形成一种全新的教育形态———信息化教育。信息化教育的显著特点是:教材多媒化，利用多媒体特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示；资源全球化，利用网络可使教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。教师是实施信息化教育的直接参与者和推动者，自身的信息素质水平，影响信息化教育的质量。因此，在信息化教育的大环境中，教师会自觉地去学习现代的网络技术、计算机多媒体技术、数据信息查找检索方法，利用信息技术与院校教学内容整合，解决教学中的实际问题。在信息化教育的实施中培养、提高信息素质，反过来又促进了院校信息化教育的深入发展。 六、有利于各种技能培训 1.选择技能。全球性网络带来的最大变化就是信息的可获取性。这就要求教师需要通过建立自己的标准和条件来提取出有用的信息，只有这样才能完成那些急需解决的任务。所以对信息的选择肯定是教师需要培训的新技能。 2.评价技能。它包括???下内容:了解电子期刊的声誉，包含电子杂志中作者的背景，该杂志的编辑和拥有该杂志的机构情况；出版的日期，即服务器和网页中包含一个最近修改的日期，教师可以据此判断信息是否有效；内容的有效