人非圣贤，孰能无过？.docVIP

精品论文 参考文献 人非圣贤，孰能无过？ 王瑞霞　山东省昌邑市围子初中　261300；王志浩　山东省昌邑市文山中学　261300 摘　要：在课堂教学中我们为学生的出错而困惑，有时很尴尬。新教材倡导和谐、以人为本，我觉得讨论一下“如何对待学生数学学习中的错误”很有必要。要让学生们都能明白：失败乃成功之母，错误是正确的先导，是通向成功的阶梯，学习就是在不断出现错误、不断纠正错误中前进的，克服了错误，就会获得胜利和成功。 关键词：换位思考　理解错误　利用错误 我们数学教师在每一节课的教学中都会遇到学生的错误。大多数教师为学生的错误而烦恼，在批改作业、考试时遇到错误率高的时候，特别是有的问题讲了几遍了他们还不会，有时是火冒三丈，却又束手无策；在课堂教学中我们为学生的出错而困惑，有时很尴尬。新教材倡导和谐、以人为本，我觉得讨论一下“如何对待学生数学学习中的错误”很有必要。 一、宽容理解错误 1.要接纳学生在学习中的出错。数学是一门概念性、逻辑性、抽象性很强的学科，学生学习数学感到困难，因此出现错误是正常的，我们应该接纳。尤其是学习一些概念问题时经常出错的，需要教师有一个正确的态度。另外，数学涉及的知识面很宽、很广，许多概念既是来自生活又运用于生活。而有的学生缺乏生活经验，没有具体的生活感知，因此容易出错。再