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多子女家庭的儿童教育困扰及应对方案 （班长原创） 多子女，也就是孩子有同父母的兄弟姐妹，这本来是人的生殖本 能和大部分人的基本需求的结果，但在中国最近的三十多年里，大家 只能接受独生子女的事实。但是，这种扭曲的所谓国策，一定是无法 持久的，所以，当大部分父母已习惯了独生子女、教育部门及各路专 家们都只面对独生子女时，孩子的弟弟妹妹们开始悄然降生，多子女 的教育也应该开始引起所有人，包括教育部门和研究机构的重视。 当然，这更多的只是回归，因为在中国的独生政策之前及世界上 的其他国家，主流情况仍然是多子女的，所以，现在的多子女只是回 归，只是，这种回归跟以前的中国及其他国家有很多不同之处，比如， 父母是独生子女，孩子没有叔伯阿姨；周围仍然大多是独生子女，独 生子女的文化理念及教育方法仍然是主流；孩子的年龄间距比较大， 很多大于五年，而正常生育的多子女间距很少超过五年的；现在的中 国，养一个孩子压力已经很大了，多个孩子的压力就可想而知了，等 等，所以，现在的多子女教育，跟以前的中国及世界其他国家的多子 女教育（以下统称传统的），肯定有不少不同的地方。 不管是传统的，或是现在的，多子女教育的主要困扰是孩子间大 孩子爱的丧失及孩子间爱的争夺和父母照养孩子在经济、时间等方面 的压力。 当弟弟妹妹出生时，原来属于大孩子的王国出现了对于他们来说 无比巨大的变化，原来100%属于他们的父母的爱及其他利益，现在 至少要被分出去50%了，特别是对他们来说最亲密最依恋的妈妈，原 来全部属于他们的爱现在大部分分给了弟弟妹妹，这就是所谓的爱的 丧失。对于孩子来说，他们会认为爸爸妈妈不爱他了，而无法理解这 是必须的，这只是暂时的，父母对他们讲的道理是没有效果的，爱的 丧失感受是真切的、实在的，因此，开始时他们一般会想尽办法来争 夺父母的爱，吸引父母的关注，而表现出来的行为和情况则五花八门， 装可怜、装病甚至真的生病了、奉承讨好、变得幼稚、兄弟姐妹间互 相比较、兄弟姐妹间互相争夺、调皮捣蛋、更加活跃、积极向上、不 上学、不做作业或作业磨蹭、上课不注意听课、在学校出现各种违纪 行为、讨好弟弟妹妹或者伤害弟弟妹妹，等等等等，这些 “症状”大 约会在弟弟妹妹出生后三到六个月出现，延续时间可能到成年甚至父 母过世后。 但以上这些只是开始时的现象，如果这时父母没有处理好，对大 孩子进行打骂指责或嫌弃冷落的话，大的孩子可能会出现两种极端表 现，并最终发展成性格特征，一是感觉无能为力、或者自罪自责，觉 得自己是不被父母爱的、是不好的孩子而悲观失望、抑郁不乐，进而 对学习生活等失去热情、失去动力。另一种是自暴自弃，迁怒抱怨他 人而形成破坏性的人格，对他人对世界充满敌意，偷窃、撒谎、逃学、 学校违纪、故意破坏、伤害他人等等。 与传统的多子女相比，现在的情况更为严重，原因是传统的多子 女间隔一般是 岁，而现在大部分在 岁以上，而从孩子的发展规律2 5 3 3 看， 岁之前是一个阶段，很多性格还没固化下来，而 岁后，很多 性格就固化下来了，也就是说，如果弟弟妹妹在大的孩子超过 岁后3 出生，大的孩子会更强烈地感受到爱的丧失。另一方面，现在家庭的 “溺爱”已经成了全社会的一种正常家庭教育现象，而受溺爱的孩子 一般更加自私、对爱的丧失的感受也会更加强烈。因此，现在的大孩 子，在弟弟妹妹出生后，会更强烈的感受到爱的丧失，情绪反应也会 更加强烈，因此特别需要引起父母和教育工作者的注意。 第二大问题，也许很多人会认为现在既使生两个三个孩子，也比 以前的五六个要少得多的，怎么可能压力大呢。当然，多子女教育的 压力大一方面是针对独生子女而言的；第二方面是现在的父母本来的 压力就非常大了，这些压力包括经济上的、关系情感方面的、健康方 面的、以及安全方面等，特别是孩子的安全方面，当前的社会，对孩 子来说来自安全方面的威胁比以前要多得多，而且严重得多，不健康 的媒体影响、交通安全、食品安全、犯罪分子等安全威胁几乎是以前 所很少有的。重压之下的父母不仅经济支持少，而且陪伴孩子的时间 也会变少，更重要的是父母教育陪伴孩子的情绪、心理状态变得更糟 了。第三个问题是传统的多子女间，大的照顾小的是很正常的，而现 在要困难得多，这原因跟上面的分析是一样的。 第二大问题的应对方案，并不是这里要讨论的，那是国家领导者 才有办法的。我想讨论的是针对第一大问题，也就是孩