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幼儿园大班幼小衔接工作计划书 ?幼儿园大班幼小衔接工作计划书培养孩子良好的学习习惯： ? ?首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如： ? 不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。 养成 每天记一记 的好习惯，在集体活动之后，利用5分钟主动回忆内容要点，在离园前，利用十分钟回忆一天发生的事或感受，培养孩子提炼记忆问题的能力。 二、加强教师的理论学习，形成家园合力 加强教师幼小衔接的理论学习，通过学习、讨论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。 做好家长工作，召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。 三、发挥社区力量，直观体验小学的学习和生活 为了让大班的孩子们能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我园将在5月份组织大班幼儿参观市五小,主要包括参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。 回园后引导幼儿自己主动参与环境的创设。以 我心中的小学 为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，有趣的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗，上课，锻炼，课间活动等情景。 通过环境的创设，加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础。 大班毕业典礼家长方面为增加 衔接 工作的实效性，做好家长工作是非常重要的，因为只有幼儿园、学校、家庭、社会多方面的教育形成合力，教育才能真正起到理想的效果。 具体形式有： ? ? 1?、家长会向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。 2?、家园互动充分运用好家园互动这一平台，增加与家长沟通的频次，把幼儿的情况及时用班级博客中进行反馈与呈现，让家长及时了解幼儿在园的情况，根据孩子的具体情况进行针对性的家园合作与培养，以求发挥其优势，改正其习惯等各方面的不足。 3、其它时间与形式利用家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 附表： ? ? 幼小衔接活动安排表 月份 主要开展的活动 3月份 ? 1?、 初步养成良好的学习习惯，如阅读习惯及学会倾听 2?、启动 我要上小学了 主题活动，布置主题墙。 3?、家园配合，将入园的时间调整为早上8:0?0之前入园，提前30?分钟。 4、开展语言领域的口述日记，每周一篇，孩子叙述在园发生的事情，家长代写并检查。 5、幼小衔接方案公布，班级博客开辟 幼小衔接 专栏。 4?月份 ? ?1、通过数学活动，数学区角的工作对幼儿进行分类，统计，简单的运算。 2、开展笔画描红活动，写一些简单的笔画，家长准备书写材料，让幼儿体验书写的乐趣，教师批改幼儿作业。 3、将幼儿分组，每天安排值日生活动，值日生工作包括扫地，擦桌子，架椅子、自然角，并填写观察日记。 4?、培养幼儿正确的书写及读书姿势。 5?、 幼小衔接 家长学校授课。 5?月份 ? ?1、组织大班幼儿参观市五小,主要包括参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。 2?、将幼儿上课时间延长，由原来的30分钟延长到每节课35分钟。 3?、结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识： ? ?学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 4、 结合认识本班幼儿姓名活动，培养幼儿的识字愿望，加强知识的学习准备。 5?、 开展班、组长竞选活动，像小学生一样，通过榜样作用及同伴间的提醒、约束，达到巩固形成良好习惯的目的。 6月份 ? 1?、组织幼儿学习小学生行为规范。 2、班级每天完成一项口头家庭作业，幼儿用自己的办法记录、完成。 3、组织幼儿开展 坐姿，写姿，握笔 姿势的比赛。 4?、结合区角，实行 课间十分钟 。 5?、开展自理能