安迪_哈格里夫斯的教师观与教学观.pdf

20 11 8 Vol． 40 年第 期 ( 289 ) No8 ，20 11 总第 期 GLOBAL EDUCATION · 安迪 哈格里夫斯的教师观与教学观 王嘉毅 程 岭 【 】 · “ ” ， 、 摘要 安迪 哈格里夫斯在教师教学理论中提出了著名的 情绪地理 理论 其包括政治距离 专业 、 、 。 距离 道德距离 物理距离和社会文化距离五个层面 并指出管理者在教育变革和教育政策的制定时要充分 ， ， 考虑教师的情绪因素 学校领导在学校组织文化建设中要考虑教师的情感需要 教师在课堂教学中更要利用 ， 、 、 。 情绪实践活动来加强与学生的情感交流 在工作中要与同事 领导 学生家长建立起合意的情感联系 【 】 · 关键词 安迪 哈格里夫斯 教师观 教学观 情绪地理 【 】 / ( 7030070) 作者简介 王嘉毅 西北师范大学少数民族教育发展研究中心教授 兰州 / ( 730070) 程 岭 西北师范大学教育学院硕士研究生 兰州 · (ANDY HARGREAVES) 到困难又忧虑不安。 安迪 哈格里夫斯 由此他针对教学改革提出了 · · “ ” ， 是美国波士顿大学林奇教育学院托马斯 莫尔 著名的 情绪地理 理论 同时强调教学是一种情 ，《 》 ， ， 布伦南中心主席 教育变革 杂志的主编 是当 绪实践活动 教师情绪对课堂教学存在着重要影 ， ， 今世界上著名的教师教育理论家 曾先后在英国 响 课程改革需要对教师情绪进行有针对性的研 、 。 牛津大学 加拿大多伦多大学和美国波士顿大学 究 ［1］ 工作。 他十分关注教师情绪在教学工作中的巨 ， “ ” ， 、 大作用 提出了 情绪地理 理论 这对于国内教 一 教学是一种情绪实践活动 师专业发展理论和当下教育教学改革有着巨大的 ， 启示意义。 在如今变化多端的世界中 越来越多的学生 ， ， 对于当今世界性的教育变革 哈格里夫斯指