五年级科学课复习要点总结.doc

科学五年级上册第一单元知识点整理《生物与环境》 第一课：种子发芽实验（一） 1、植物的一生是从种子发芽开始的。 2、做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都要相同。 3、研究“种子发芽与水的关系”实验中，如果推测“种子发芽必须要有水”，那么，实验中让种子有水的这组就叫实验组，另一组（得不到水的）就是对照组。 4、实验名称：绿豆种子发芽需要水吗？（空气、光、适宜的温度、土壤可参照）实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜 两个组不同的条件：水 两个组相同的条件：温度、空气、三粒大小相同绿豆种子 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。实验方法：①先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，并把它们画下来。 ②准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并按三个洞，再往其中一个盒内的纸巾上滴水，另一个保持干燥。再在盒内纸巾上各放三粒绿豆。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。 ③比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。实验结论：绿豆种子发芽需要水。第二课：种子发芽实验（二） 1、在种子发芽所需要的条件中，我研究的是“种子发芽与 的关系。” 2、绿豆种子发芽必需条件有：一定的水分、适宜的温度、空气。 3、绿豆种子发芽过程可分为种子膨大，种皮破裂，出现根，长出叶四个过程。 第三课：观察绿豆芽的生长 （说一说：研究“绿豆芽的生长是否需要阳光”实验计划。） 1、绿豆芽生长需要的条件有：水分、温度、空气、阳光、土壤。 2、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。 3、植物适应环境的例子。 ①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。……第四课：蚯蚓的选择 蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境。 2、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。 3、动物适应环境的例子。①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。 ④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。……第五课：食物链和食物网 1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 4、食物链的举例（注意箭头方向）。①草? ? ? ?兔子? ?? ? 鹰②蔷薇? ?? ?蚜虫? ? ? ?瓢虫? ?? ?小鸟③落叶? ?? ?蚯蚓? ?? ?小鸟④水稻? ?? ?稻螟虫? ?? ?青蛙? ?? ? 蛇? ??? 老鹰⑤水稻? ?? ?田鼠? ?? ?黄鼠狼? ?? ?老鹰?第六课：做一个生态瓶 1、像池塘里的这些生物和非生物互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们把它们看成了一个生态系统。 2、一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。 3、制作生态瓶。①找一个透明的大塑料油瓶，清洗干净后剪掉上面一部分。②在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水。③在桶里种上几颗水草，在水面放一些浮萍。④植物存活后，再放入小鱼或泥螺等小动物。 第七课：改变生态瓶 1、减少生态瓶里的水，会减小动植物的生存空间。改变生态瓶中其中一种生物，会影响其他生物。减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。 2、增加生态瓶中的植物可以为动物提供更多的氧气，但生态瓶里的植物不是越多越好。 3、在“减少生态瓶里的水”实验中，水多时，小鱼浮出水面的次数少甚至没有；而水少时小鱼浮出水面的次数较多。这是因为水量减少，动植物的生存就空间减少了，氧气量也跟着减少，所以小鱼浮出水面的次数会较多。4、在“增加生态瓶里的生物”实验中，动物多时，小鱼浮出水面的次数会增多。这是因为由于小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。在植物多时，生态瓶里的小鱼浮出水面的次数会减少，这是因为水草增多，产生的氧气量增多。但是，生态瓶里的植物并不是