高校辅导员专业化进展缓慢的深层原因及对策.pdfVIP

第26 卷 第2 期 思 想 政 治 教 育 研 究 Vol.26 No.2 2010 年4 月 Ideological and Political Education Research Apr. 2010 ◇辅导员队伍建设 高校辅导员专业化进展缓慢的深层原因及对策 孟宪青 （北京信息科技大学 计算机学院，北京 100101） 摘 要：辅导员专业化作为一种提升服务水平、解决队伍发展问题的思路受到了广泛关注。近年来，广大学者专家 和教育实践者从学理与实践层面进行了许多积极的探索，但实际效果并不十分如人意。在客观评述当前辅导员专 业化建设状况的基础上，从工作理念、配套制度、管理体制、专业分工等方面对制约专业化进展的因素进行了深入 分析，并提出了针对性建议。 关键词：辅导员队伍建设；工作理念；专业化；深层原因 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672－9749 （2010）02－0100－03 作为高等教育体系的重要组成部分，在新形势下 强、内容含糊笼统，仍需细则化、具体化；目前辅导员 大学生思想政治教育如何回应高等教育质量提高的 准入制度和专门培养体系并没有真正建立起来，辅导 要求，如何在已有成绩基础上进一步提升工作境界， 员学历虽有所提高，但来源专业复杂，多数仍是上岗 是当前面临的重要课题。辅导员专业化作为一种提升 后边干边学；辅导员仍然忙于繁重的事务性工作，“万 服务水平、解决队伍发展问题的思路受到了广泛关 金油”形象并无明显改善；目前辅导员在素质结构、知 注。近年来，广大学者专家和教育实践者从学理与实 识技能等方面与“大学生的人生导师”的要求还有较 践层面进行了许多积极探索，但实际效果并不如人 大差距；辅导员作为一种“过渡性职业”的观念在高校 意。目前，辅导员工作非职业性、非专业性特征依旧明 师生甚至部分领导干部当中依然存在，各高校在辅导 显，辅导员职业发展路径仍不明晰，辅导员专业能力 员安排上仍存在短期思想，等等。 和服务水平亟需提高。 二、阻碍辅导员专业化发展的深层次因素 一、国内辅导员专业化建设状况概述 1.管控型理念与辅导员专业化思路相悖 就学术研究情况而言，国内关于辅导员专业化问 目前不少高校领导和学生工作者未能适应形势 题的研究还处于起步阶段。虽然上世纪末国内就有学 变化、及时转变过时的工作理念，这是制约辅导员专 者开始关注相关问题，但直到中央“16 号文件”颁布 业化的最大障碍。笔者把现行学生工作理念称为“管 后这一问题才真正得到重视。已有研究成果主要集中 控型理念”。因为，虽然目前辅导员也有指导学生和服 于介绍发达国家专业化理念和做法、描述当前辅导员 务学生的功能，但工作重心还是教育、控制、约束、规 工作或制度建设中的不合理现象、提出操作层面的措 范和奖惩。 施建议等，结合国内实际情况进行系统化、深入思考 “管控型理念”下学生处于被动地位，学生与学校 和理论分析的文章较少。从研究方法来看，大多采用 之间是一种教育与被教育的不平等关系，辅导员代表 定性研究方法，而定量研究较少。 国家和学校对学生进行教育、规范和管理；“管控型理 就实践情况而言，国内高校辅导员专业化仍处于 念”下辅导员工作的首要任务不是直接回应和满足学 尝试探索的阶段，实际推进缓慢。近几年，全国各省 生发展需求，