深圳市青少年健康危险行为影响因素的生态学分析.PDFVIP

临床医药 文章编号 1672-5085200707-0008-04中图分类号:R05 文献标识码 A 论 著 深圳市青少年健康危险行为影响因素的生态学分析 1 1 1 1 2 吴浩生 吴冬娜 李林涛 王廷哲 颜爱民 1深圳市罗湖区疾病预防控制中心 518020 2湖南长沙中南大学商学院 410083 摘要 目的 了解深圳市青少年健康危险行为的影响因素 方法 采用分层整群抽样的方法 利用 广东省青 少年健康相关行为调查问卷 对深圳市初中 高中 中等技校及大学生共4000人进行调查 运用生态学模式对其影 响因素进行分析 结果 伤害行为的发生率大多与性别具有很大的相关性 差异具有显著性意义 p0.01伤害 认知得分 利用T检验比较曾发生与未发生伤害的学生的认知得分 差异具有显著性意义 家庭结构与伤害相关行 为间关系显著 2 2 X 144.181p0.01亲子关系与伤害相关行为的发生率显著相关 X 867.890p0.01家 庭内聚力与伤害相关行为的发生率显著相关 2 X 842.637p0.01不同类型的学校伤害相关的发生率不同 各 因素行为差异具有显著性意义 2 P0.01不同学习成绩的学生伤害发生差异具有显著性 X 24.40p0.01 2 2 师生关系与伤害相关行为的发生率显著相关 X 487.817p0.01同伴关系与伤害相关行为间关系显著 X 41.948p0.01结论 深圳市青少年健康危险行为的影响因素与生理因子中的性别因素,心理因子中的家庭结构 亲子关系 家庭内聚力,学校因子中的学校类型 学习成绩 师生关系,同伴因子中的同伴认可有关 关键词 青少年 健康危险行为 影响因素 生态学模式 背景 [1] 在现有的研究成果中 研究健康危险行为 的方法 1.对象与方法 主要有两大学派 行为学派及生态学派 前者以行为科学为 1.1调查对象 2005年3月至5月 采用分层整群抽样方 基础 将健康危险行为细分 借助统计学方法分析各细分行 法 选取深圳市19所大 中学校的学生共4000名 进行 广 为与影响因素的关系 后者则是在上世纪 7 0年代后期由 东省青少年伤害与健康相关行为调查问卷 由被调查学生在 Bronfenbrenner创立并逐步发展的 将近年来生态学方面的成 课堂上独立填写问卷 调查员当场收回有效问卷3978份 问 果融入行为分析当中 生态学最大的优势在于不独立看待任 卷回收率99.5 何问题和事务 将之置于打系统中进行研究 从生态系统中 1.2调查内容 学生基本情况和各种健康伤害影响因素 观察现象的本质 生态系统是美国生物学家A.G.tanslay1953本调查在以YRBS的分类为基本框架 根据我国基本国情作 年提出的 指由机体之间彼此相互作用并与其生存环境相互 适当调整 其中内容包括伤害行为 不健康性行为 网络成 影响的功能系统 本文借鉴生态学方法建立青少年健康危险 瘾行为 物质成瘾行为 缺乏运动锻炼行为及不良饮食行为 行为影响因素生态模型 图1中的模型是以Bronfenbrenner的 共六大方面 生态学研究为基础 结合行为理论所得出的健康危险行为影 1.3方法 调查表收回后 经再次核对 然后采用Epidata2. 响因素模型 在该模型中 我们将青少年健康危险行为影响 0软件建立数据库 以SPSS10.0软件统计分析 单因素分析采 因素分为4大层面 核心层面为个体因素层 含生理 心理两 用卡方检验 多因素分新采用Logistic回