7年级暑期数学特训班讲义(苏科版).docVIP

第一讲：和绝对值有关的问题 一、知识结构框图： 数 二、绝对值的意义： (1)几何意义：一般地，数轴上表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。 (2)代数意义：①正数的绝对值是它的本身；②负数的绝对值是它的相反数； ③零的绝对值是零。 也可以写成： 说明：（1）|a|≥0即|a|是一个非负数； （2）|a|概念中蕴含分类讨论思想。 一、典型例题 例1．（数形结合思想）已知a、b、c在数轴上位置如图： 则代数式 | a | + | a+b | + | c-a | - | b-c | 的值等于（ ） A．-3a B． 2c－a C．2a－2b D． b 例2．已知：，，且， 那么 的值（ ） A．是正数　　　　B．是负数　　　C．是零　　　D．不能确定符号 例3．（分类讨论的思想）已知甲数的绝对值是乙数绝对值的3倍，且在数轴上表示这两数的点位于原点的两侧，两点之间的距离为8，求这两个数；若数轴上表示这两数的点位于原点同侧呢？ 例4．（整体的思想）方程 的解的个数是（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．无穷多个 例5．（非负性）已知|ab－2|与|a－1|互为相互数，试求下式的值． ，3与5，与，与3. 并回答下列各题： （1）你能发现所得距离与这两个数的差的绝对值有什么关系吗？答：____ . （2）若数轴上的点A表示的数为x，点B表示的数为―1，则A与B两点间的距离 可以表示为_ （3）结合数轴求得的最小值为 ，取得最小值时x的取值范围为 _____. （4） 满足的的取值范围为 小结 1．理解绝对值的代数意义和几何意义以及绝对值的非负性 2．体会数形结合、分类讨论等重要的数学思想在解题中的应用 第二讲：代数式的化简求值问题 一、知识链接 1． “代数式”是用运算符号把数字或表示数字的字母连结而成的式子。它包括整式、分式、二次根式等内容，是初中阶段同学们应该重点掌握的内容之一。 2．用具体的数值代替代数式中的字母所得的数值，叫做这个代数式的值。 注：一般来说，代数式的值随着字母的取值的变化而变化 3．求代数式的值可以让我们从中体会简单的数学建模的好处，为以后学习方程、函数等知识打下基础。 二、典型例题 例1．若多项式的值与x无关，求的值. 例2． (整体代入)已知：x+=3,求代数式(x+)2+x+6+的值。 例3．当代数式的值为7时,求代数式的值. 例4． 已知，求的值. 例5==,则代数式 例，求 的值。 课后练习： 1．关于x，y的多项式6mx2+4nxy+2x+2xy－x2+y+4不含二次项，求6m－2n+2的值．时，求代数式的值。 3. 已知是最大的负整数，是绝对值最小的有理数，求代数式的值。 3．已知，求代数式的值。 5. 当时，代数式的值为7；当时，代数式的值为多少？ 6. 已知当时，代数式的值是10，求时，代数式的值。 第三讲：与一元一次方程有关的问题 一、知识回顾 要点诠释：一元一次方程的概念。 一元一次方程须满足下列三个条件： 　　（1） 只含有一个未知数； 　　（2） 未知数的次数是1次； 　　（3） 整式方程． 典型例题： 二、典型例题 例1．若关于x的一元一次方程=1的解是x=-1，则k的值是（ ） A． B．1 C．- D．0 例2．若方程3x-5=4和方程的解相同，则a的值为多少？ 例3.（方程与代数式联系） a、b、c、d为实数，现规定一种新的运算 . （1）则的值为 ；（2）当 时，= . 例4．关于x的方程是一元一次方程，则a=______ 例5．某学校组织学生春游，如果租用若干辆45座的客车，则有15个人没有座位，如果租用相同数量60座的客车，则多出1辆，其余车恰好坐满，已知租用45座的客车日租金为每辆车250元，60座的客车日租金为300元，问租用哪种客车更合算？租几辆车？ 课外知识拓展： 一、含字母系数方程的解法： 思考：是什么方程？ 在一元一次方程的标准形式、最简形式中都要求a≠0，所以不是一元一次方程 我们把它称为含字母系数的方程。 要点诠释：　　　　理解方程ax=b在不同条件下解的各种情况，并能进行简单应用:　　 　　①a≠0时，方程有唯一解；　　 　　②a=0，b=0时，方程有无数个解；　　 　　③a=0，b≠0时，方程无解。 例6．解方程 例7．问当a、b满足什么条件时，方程2x+5-a=1-bx：（1）有唯一解；（2）有无数