14秋季家长半日活动方案.docVIP

沥海镇中心园家长半日活动方案 时间： 2014年10月30日 班级：丫丫2班 教师：陈佳丽、金丽珍 环节 过 程 设 计 主 班 配 班 来 园 区 域 活 动 撕纸区： 能在老师的引导下将纸撕成长条。 材料：各种大小不同的彩色纸。 观察重点：是否愿意参与撕纸活动，对撕纸活动感兴趣。 迎接家长，协助主班老师指导区角活动。 晨 间 活 动 点 心 与 自 由 活 动 1.能愉快吃完自己的一份点心。 2.喝水时不玩杯子。 1.给幼儿分发点心 2.帮助幼儿倒水 早 操 在老师的带领下愉快地做操。 带领幼儿做操，帮助幼儿一 个接着一个走。 盥 洗入 厕 1.洗手：洗手前能主动找老师帮忙卷袖子。 2.入厕：能有序地入厕。 协助主班老师帮助幼儿卷袖子。 2.入厕后帮助幼儿整理衣裤。 集 体 教 学 活 动 与 游 戏 活 动 集体活动：引入 师讲述：秋天到了，小树叶慢慢地变黄了。一阵秋风吹来，小树叶离开了树妈妈，飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。 猜想：小树叶会飘向哪里呢？ 教师双手套上“树叶”边示范念儿歌边做相应的动作。 小树叶飘到了哪里？请孩子跟着老师边念儿歌边做动作。 学念儿歌。 1.请幼儿玩玩“树叶”。 2.幼儿游戏一次。 3.教师指导后再游戏一次。 六、游戏：大风和树叶。 一、音乐游戏：树上许多红苹果 （1）音乐游戏：树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。 师：宝宝吃过苹果吗？苹果什么味道的？我们一起去摘苹果好不？ （2）宝宝跟着音乐做相应动作。 二、摘苹果 （1）带幼儿一起到场地摘苹果。 师：你们想吃甜甜的、香香的苹果吗？ （2）和老师一起到树林里去摘苹果！ 三、吃苹果 （1）教师示范“吃苹果方法” 师：宝宝们，拿出你的小嘴巴，教师拿出食指和拇指，用撕纸的方式吃掉苹果，边吃边引导宝宝学说，“啊呜啊呜吃苹果”的短句。 （2）宝宝吃苹果。 四、手指点画：苹果 (1）小狗呜呜哭。 师：小狗小狗你为什么哭呀？引出主题，点画苹果。 (2)老师讲解：先用食指蘸少红颜料，然后点在苹果树妈妈身上，手指要重重按下去，轻轻提起来，注意不要让开苹果娃娃挤在一起，点完后用抹布将手指上的颜料擦掉。 (3）全体模仿点画。 (4）幼儿操作：a老师巡回并个别指导，鼓励幼儿大胆点画。 b提醒结束后把手擦干净。 四、评介及展示宝宝作品。 师：小狗小狗，你喜欢我们的苹果吗？最喜欢谁的苹果树？ 反 思 在半日开放活动中，家长的出勤率非常高,有些家长是请了半天的假，早早的就来到幼儿园的。家长们对幼儿园的教育教学及各种活动工作非常满意，通过家长开放日，家长也加深了对幼儿一日生活常规的了解，更深入的了解了孩子在幼儿园的生活学习情况，了解了幼儿的日常表现。许多家长情不自禁地谈了自己对这次家长开放日的看法，而且听到最多的一句话就是“老师真不容易，老师们辛苦了”。各位家长： 好！非常感谢各位家长能来参加今的家长会。谢谢你们对我们工作的支持和理解。在这里我先介绍一下，我是这个班的老师，另外位是我们班的。在这里我非常希望我们家长在把我们当成孩子老师的同时，更把我们当成你们的朋友，大家能畅所欲言，一起来关心孩子的健康成长。 一、班况介绍： 下面我来介绍一下这学期我们班的一些情况： 本班共有幼儿名。大部分为独生子女。经过了解与接触我们发现我们班多数幼儿因家长工作较忙，由爷爷、奶奶带大，入园后依恋情感浓，哭闹现象多。经过一星期后情绪基本稳定，能较快适应幼儿园的一日生活，可能还有几位年龄小一点的小朋友还没有适应幼儿园的生活，我们会努力尽快让他们适应。我们班大部分幼儿有一定的自理能力，但由于依赖性较强，就是不愿意自己动手,如吃饭要人喂；而娇气、任性，以自我为中心的不良习惯普遍存在。有的幼儿不喜欢开口说话，有的则自由散漫，没有集体规则意识等，这些有待家园进一步配合教育，促进幼儿良好习惯的养成，促进幼儿身心健康和谐发展。 二、保育工作 现在我来谈一谈我们托班的教育教学和孩子自理能力培养等方面的几个问题. 1.教育教学. 有一次在与家长的聊天过程中，我告诉家长今天孩子在幼儿园学了什么，他奇怪地问了句：他们也学知识吗？所以说我们托班这么小的孩子在幼儿园学什么可能我们家长都比较关注。 我们主题活动，围绕主题设计了各个活动。 大家可千万别说两、三岁的孩子不懂事还学什么知识啊！是,他们现在不懂，可孩子时刻都在学，我们的一举一动孩子都记在心里，跟着学。我们每天的活动中还安排了区域活动时间，让幼儿通过自己动手、动脑，来提高自己的能力。我们创设了娃娃等区域角，孩子在这些区角中都能学到不少的知识。 2.自理能力的培养 自理能力是一个人成长过程中不可缺少的一部分，你的知