教育：首先让学生满意(培训教师资料).pptxVIP

重庆市九龙坡区教委 陈 瑜;　　2006年8月29日，胡锦涛在中共中央政治局第三十四次集体学习时明确提出 ，“坚持把教育摆在优先发展的战略地位”，“努力办好让人民群众满意的教育”。 2007年10月15日，胡锦涛在党的十七大报告中强调，“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。” 2012年11月8日，胡锦涛在党的十八大报告中强调，“努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”; 习近平： 　　我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。;一、“满意”什么;教育水平不断上升;理想性与现实性的统一;宏观层面：体制机制;　　学生和家长对教育教学行为是否满意，在很大程度上取决于他们对学校的那些直接的感受，对每一位任课教师的那些教学行为的直接感受。这些感受，一定是来自于对学校教育的真切的触摸，来自于孩子们在学校教育过程中的点点滴滴。;一位大学生回忆自己的高中生活： 　　我感到很伤心，认为班主任已经忽视了我的存在。因为她从未喊我回答过问题，从未与我谈过话。我似乎不是她的学生。我一天比一天消沉，成绩也一天天地下降。;一位大学生回忆自己的幼儿园老师： 　　她对学生很好，每天放学都坚持把每一个学生送回家。直到我上高中，还经常碰见她牵着一群小孩在路上走着。……也许就是这最初的启蒙，让我在以后的生活中总是觉得老师无论如何都是好的，即使一些老师对我不很好，我都觉得他们是亲切的——当然这“不好”也是后来才慢慢体会出来的。 ;一位学生回忆他最喜欢的一位老师： 　　她是学校里唯一一位利用休假带我们游玩的老师，只因为她心疼我们苦苦等待春秋游；她是唯一一位在学生面前不权威的老师，只因为她想告诉我们老师也有不对；她是唯一一位把我们这不满十岁的孩子当回事的人，因为她觉得孩子也应有大人一样的权利；她是唯一一位会表扬的老师，只因为她觉得我们只需要鼓励……就这样，在短短几个月里，我们班一跃而为全校纪律最好、成绩最好的班级。我想我们不是她的学生，而是她地位平等的朋友。;一位大学生回忆自己的小学老师： 　　她让我看到了人性的美好，在我很小很小的时候就给我上了一堂有关人性的课，让我对这个世界充满感激，让我有勇气去爱我身边的每一个人。;一位学生回忆自己的班主任： 　　一个老师能够给学生留下许多值得回忆的美好片段，能够让学生有一直被关注的感觉，这是他的骄傲。;　　莫言《我的老师》 只教过我们半个学期体育的终生难忘的老师，那位名叫王召聪的体育老师当所有的老师因为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事，发现了我内心深处的善良，并且在学校的会议上为我说话，这件事，我什么时候想起来什么时候感动不已。 ; 2008年10月，发生了两起针对教师的凶杀案，令人发指的是，作案者都是学生。 2008年10月4日，晚上7时，山西省朔州二中高一0816班的班主任郝旭东来到了教室里,被学生16岁学生李明用弹簧刀刺死。 在日记中，李明发泄着对初中时教他的两位老师的不满，声称“做鬼”也要杀他。 “不光是老师，父母也不尊重我，同学也是，他们歧视我……我也不会去尊重他们，我的心灵渐渐扭曲。我采用了这种最极(端)的方法。我不会去后悔，从我这个想法一出，我就知道了我选择了一条不归路，一条通向死亡的道路，我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，认识社会，认识国家，认识到老师的混蛋，让教育业可以改变。” ;　 2012年生物学或医学诺贝尔奖，由在干细胞研究方面取得突破性成果的50岁日本教授亚嘛纳卡和79岁英国教授约翰-格登教授获得。 　　格登15岁在伊顿学院读书的时候，每门科学课程，包括数学，生物和物理的考试成绩都是排在最后。尤其是生物学考试成绩，全年级250位学生，他排在了最后。报考大学时，格登跟老师说今后要学科学，当一名科学家。可是，他在伊顿学院的科学老师对他却不屑一顾。 　　当他今天得到诺贝尔生物或医学奖的时候，格登把当年他的科学老师的评语公开如下： “我相信格登有当科学家的想法。但是，根据他目前的表现，这简直就是痴人说梦。他连起码的生物原理都没有搞明白，想当一名专家的概率几乎为零。这不仅对他，还有那些将来必须教他的老师们，都是一种时间的莫大浪费。”; 让学生感受到教育的美好的，是智慧，是爱心，是关怀，是尊重，是鼓