《信息化课堂中的合作学习》结业业作.docVIP

《信息化课堂中的合作学习》结业作业 作者信息 姓 名 陈秀娟 联系电话 所教学科 信息技术 所教学段 高中 电子邮件 251175852@ 单位名称 广东省兴宁市坭陂中学 第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成） 请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。 单元标题 幼儿教学课件制作 我的教学对象是学前教育专业的学生。本单元主要让学生使用幻灯片制作幼儿教学课件，有利于以后的工作。信息技术只是教学的辅助工具，促进教学效果。所以在教学中，要让学生从幼儿学习的特点进行教学设计，符合幼儿学习的规律，达到幼儿学习的目的。再根据教学设计方案使用powerpoint制作幻灯片课件，要使课件达到操作方便、设计合理、色彩协调、动画与声音匹配，既能吸引幼儿的眼球，又能达到教学效果。最后让小组“模拟教学”课堂，一个组员当老师，其它组员当“幼儿”，进行全程的教学过程。 所以在整个过程当中，都采用小组合作的方式进行，学生凭借一己之力完成的话还是有一定的困难。 第二步：合作学习目标（模块1后完成） 1、学习内容 （1）能完整设计一个幼儿教学方案，符合幼儿学习特点。 （2）能根据教案制作幻灯片课件，利于幼儿教学。 （3）能够使用互联网搜集资料，包括图片、声音、动画等。 （4）了解最新的幼儿教学观念，适应时代的发展。 2、团队合作技能 （1）通过合作学习，学生能获得国内外的幼儿教学的相关知识 （2）通过合作学习，学生能够了解互联网中的教学资源库 （3）学生在合作中互相促进，达到思想交流的碰撞 （4）学生在合作中提高信息技术能力，包括搜集、处理信息。 请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。 第三步：合作学习活动设计（模块2后完成） 在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。 合作学习活动1： 要素 描述 目的 设计一个符合幼儿学习的教案 类型 小组项目 范围（时间、空间） 一周，校内 合作者 小组成员 信息化工具 互联网 请详细描述合作学习过程： 学生分组学习，利用一周的时间设计一个教案。首先，学生通过讨论确定教学内容，并参考相关资料确定教学目标、教学重点和难点，根据所学的幼儿学习理论进行课堂的教学设计。每一组最后向全班同学展示小组的教学方案。 合作学习活动2： 要素 描述 目的 制作一个教学课件 类型 小组项目 范围（时间、空间） 一周时间，校内 合作者 小组成员 信息化工具 互联网 请详细描述合作学习过程： 学生根据之前设计的教学方案，在互联网搜集相关的教学资源，如声音、动画、图片、模板等，使用powerpoint制作课件。学生在整个过程采用小组合作，集合搜集到的资料，互相之间要讨论哪些资源可使用，在哪个地方使用，以怎样的形式显示；或者可以自己通过其它途径（如自己制作手工并拍照或拍摄）来制作资源。最后在“模拟教学课堂”里使用完整的教学课件进行教学，学生自评、互评和教师评价该课件。 合作学习活动3： 要素 描述 目的 类型 范围（时间、空间） 合作者 信息化工具 请详细描述合作学习过程： 第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成） 请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。在“评价过程描述”一栏中要清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的合作学习。 评价工具或方法 评价过程描述 设计一份教学课件量规表 当学生制作好教学课件并在“模拟教学课堂”中使用时，利用“教学课件量规表”评价学生的作品，包括了自评、他评和教师评。目的是让学生认识到课件是教学的辅助工具，而不是为了课件而制作课件。 设计一份小组合作技能量规表 通过学生讨论会议，了解每位学生所担任的任务以及任务进展的情况，包括遇到的困难、困惑和收获，从中了解学生的合作学习情况。 第五步：技术选择及使用（模块3后完成） 请描述学生将怎样使用信息化工具来促进合作学习，以及如何教会学生使用自主使用这些信息化工具。 1、建立QQ群和临时讨论组 利用学生常用QQ软件的有利条件，建立QQ群，学生可以在QQ群里经常咨询、沟通、交流、获取帮助，有利于合作学习的开展。分组后，每组成员再建立讨论组，可以有针对性的进行讨论学习。 2、QQ空间 每个成员完善个人的QQ空间，可以写日志同时可以上传活动的照片，方便教师进行过 程性评价；上传小组设计的教案，其他组成员和教师可以进行评论； 3、百度