师范生见习手册-范文.docVIP

数学与统计学院 （数学与应用数学专业） 教育见习手册 班级 学号 姓名 年 月 日 数学与统计学院 师范生教育见习方案 为做好我院数学与应用数学（数学教育方向）专业的教育见习工作，提高教育见习质量，特制定本学院师范生的教育见习实施方案。 一、开展教育见习的指导思想 以“学院主导，学生自主”为指导思想开展教育见习工作。 教育见习是培养师范生实践技能的重要环节，是一件与学生个人发展密切相关的事情。教育见习的目的之一是使学生能从一个新的角度系统地观察中小学教育、教学，获得对中小学教育、教学一些新的感知，为自己的本科阶段学习寻找更明确的目标。教育实习的另一目的是使学生在这一环节中寻找自主学习、自主工作的方式、方法，为学生后阶段的教育实习和就业铺设一个阶梯。 学院从宏观的方面给予把握、引导和帮助，提供必要的条件和指导；学生则自主组队（组队人数根据见习学校的要求定），自主开展教育见习，争取在全过程中基本实现自我管理。 二、教育见习的目标 开展教育见习的目标包括： 感受教师的生活，初步体会教师职业的专业性与艺术性。 了解教学的基本环节，对教学有初步的认识。 了解班主任工作的内容与基本环节，对教育工作有初步的认识。 通过各种途径，初步了解学生的心理特点与学习困难。 三、教育见习的内容与要求 为了达到教育见习的目标，师范生在教育见习中应该努力做好以下各项工作： 细心观察教师的日常教学活动与言行举止。 注意观察教师教学的基本环节与时间分配。 注意观察教师在教学过程中的提问、讲解和辅导学生的方式与方法。 观察教师开展班会课及课外活动的环节与过程。 注意了解学生的心理与学习困难，并尝试辅导学生。 在指导教师的指导下开展作业批改。 在做好以上各项工作的基础上，师范生在见习期间需要完成以下任务： 1．见习学校教师的数学课至少听5节以上，完成听课记录表至少5份以上。 2．班主任的班会课至少参与1次，参加1次见习学校组织的集体活动，完成班会课或班级活动记录表。 3．每天协助指导教师批改作业和辅导学生，记录学生作业中的各类错误，并进行归纳，完成学生作业情况记录表。 4．见习结束时，完成一篇见习总结报告，字数1000字以上。 （以上有关记录、心得体会等在教育见习结束后递交并进行评分） 四、教育见习的纪律要求 教育见习是一项学习活动，师范生在开展教育见习活动中要遵守以下各项纪律： 遵守见习学校的各项规章制度，尊重教师和学生，不得与他们发生矛盾。 师范生在教育见习中要以教师的要求规范自己的言行举止。 未经见习学校的同意，师范生不得组织各项课外活动。 在来往见习学校的过程中要注意安全。 教育见习是成为教师的第一步，迈好第一步非常关键，它通常会影响每个人对这份职业的态度与追求。希望我院全体师范生在教育见习中有大的收获与进步！ 数学与统计学院 数学与统计学院学生见习用表一 听课记录表 时间 2016年 4月 26 日 地点 班级 初一（6） 学生数 50 课题 二元一次方程组 任课教师 共同听课人 授 课 情 况 记 录 关注点：教学内容的处理（安排）、教学方法的运用、学生的思维培养、学生的情感态度等 陈老师在上新课之前，先讲解了昨天布置的作业。对重点难点进行了详细地讲授。在讲难点的时候，节奏稍微慢一点，适当地叫学生回答问题，给学生一些压力，防止其走神。并找出学生回答问题中的不当之处，引起学生的重视。讲解完后老师回顾了上节课学的内容，再者导入新课的内容。陈老师根据教材的游戏活动，进行情景引入。游戏内容是”我有1角、5角的硬币共40币，面值为12元，你知道我有1角、5角的硬币各几枚？老师点播:”可以用一元一次方程可以解，但现在要求学生用二元一次方程求解”。同学们讨论之后，陈老师让几个小组到黑板上演算，学生演算结束后，陈老师进行了点评并引出了今天的主题“二元一次方程组解决问题”让同学们有了大致理解，再加上学生有做应用题的基础，教学展开就更容易了。为了巩固学生刚掌握的知识，又让学生做了课后的“练一练”题型稍微有点难，但有利于学生能力的提高。同学们思考练习5分钟左右，老师让一些同学做了展示，并进行点评，使同学们更加熟悉二元一次方程的应用。接下来陈老师让同学们做了书本后面的应用题，并且强调了应用题的核心就是要读懂题意、设未知元。习题完成后课堂也就结束了。 学 生 情 况 关注点：课堂上学生的学习态度、教学秩序、课堂纪律等情况 学生整体上听课状况是比