关于农村学校教职工素质状况的调研.docVIP

精品论文 参考文献 关于农村学校教职工素质状况的调研 潘昌礼　贵州省绥阳县洋川镇雅泉片区工会　563300 实施素质教育、进行课程改革迫切需要一支高素质的教师队伍。新课程要求教师在教育观念、教学方法、教学行为、教学能力等各方面进行转变，要求学生全面发展，具有实践精神和创新能力，不仅仅是要求教师有一定的专业水平，而是需要教师必须具备较高的综合素质，因此教师培训的要旨在于全面提高教师的综合素质。 然而，随着时下市场经济时代大潮的汹涌澎湃，许许多多的教师对自己的职业产生了一种“审美疲劳”状的倦怠感，尽管大多数人把自己从事的教育工作当作自己的事业，可还是被种种现实境遇所困惑。教师也是人，有个人的生活空间、情感，有跟其他人一样的发展愿望，有自己的理想和潜能表现欲，甚至有这样那样的“不健康”的想法。 教师的素质是上述各种思想品质、知识、能力、智慧的综合与集中体现。素质的形成是长期修养的结果，只有具备了教师素质，并进行不断的修养，才能当好当代的一名小学教师。教职工素质中的内涵，我们把它概括为教职工自身的政治思想素质、道德素质、文化素质、能力素质、创新素质、心理和身体素质等。雅泉片区全体教职工素质调研情况如下： 一、基本情况分析 雅泉片区由3间学校组成：雅泉小学、天山小学、狮山小学。现有教职工59人，其中男教职工29人，女教职工30人，教学班27个，学生1465人。 1.年龄结构十分老化。全片区30岁以下教职工3人，30岁到40岁教职工8人，40岁到50岁教职工28人，50以上岁数教职工20人。从该数据可以清楚地看出我片区教职工年龄结构十分老化。21世纪是人才竞争和全民素质竞争的时代，教师要在竞争中立于不败之地，靠的是什么？靠的是自己的实力。但是我片区教职工59人中就有48人是40多岁以上年龄，占82%，并且女教师为多数。他们中时有三病两痛，部分视力下降，多数记忆力减退，学习新的教学理念非常吃力，更不要说在课堂上体现“三维目标”。部分教师在“穿新鞋走老路”，这种现象严重影响了各间学校教育教学工作的良性发展。 2.身体健康问题严重影响了学校正常的教育教学秩序。 狮山小学徐荣亮老师长期病假，学校只得把他的工作量分摊在另外13个老师肩上；天山小学女教师冯登敏久病，无法做到天天到岗；雅泉小学漆国华老师杂病缠身，只能在学校眼睁睁地看老师们上课，他想退休但又办不到退休手续，只好长期占着学校有限的编制。雅泉小学近四年来，退休了5位教师，教学骨干李确老师被洋川镇政府借用；调入了6个教师，其中近60岁的有2位，他们是李哲强老师、殷光龙老师，李哲强老师上了半学期课就因病住院达半年之久直至退休；调入了4个40岁—50岁的教师，他们是余励昌、潘昌礼、胡在琴、黎清丽，其中胡在琴老师住院已达3次。我雅泉片区各校均无在各乡镇招考年轻教师资格，无法形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。 3.文化素质结构喜忧参半。我片区教职工，中师文化程度的有31人，大专文化程度的有28人，大专文化教职工占总人数的48%，这是喜的一面。但是28个教职工的大专学历不是第一学历，全是第二学历，这是值得担忧的问题，真正在教育教学中发挥大专水平的教职工并不多，最多占15%左右。 4.职称结构不合理。我雅泉片区小学高级教师有17人，占总人数的36%；其中语文高级12人，数学高级9人，体育高级1人。从该数据完全可以得出这样一个结论：语、数学科教学各校均有学科带头人，但课程计划中的英语、体育、美术、科学、音乐等学科基本上无学科带头人。这样，要全面提高学生综合素质就成了纸上谈兵。据调查，各学校教导主任常常为期初排课时无法找到一个较合格的英语、自然、美术、体育、音乐等教师而郁闷。 总之，雅泉片区教职工素质状况令人担忧。但是，我们应该有办法改变这种状况，这就需要政府、中心校和雅泉片区各校校长积极想办法才能改变，变消极因素为积极因素。 二、改变雅泉片区教职工素质状况的措施 1.给年龄老化的三间学校分别调入几个年轻教师，向学校注入新鲜的血液，使学校教育教学工作获得生机，得到健康发展。 2.充分利用中小学教师参加“十二middot;五”继教工程这一契机，对全体教职工进行全员培训。采取走出去、请进来的办法促进教职工教育教学思想的革命，采取走出去、请进来的办法促进教职工教育教学能力的提高。 3.鼓励教职工争当学科带头人。各校应在学科方向均衡发展，使学生的综合素质得到全面提升。 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“建设高质量、高素质的教师队伍，建立优化教师队伍的