启发式教学在初中语文教学中的运用浅析.docVIP

精品论文 参考文献 启发式教学在初中语文教学中的运用浅析 广西藤县藤州二中 岑海兰 【摘要】本文首先分析了我国初中语文教学中存在的问题，然后系统地分析了启发式教学的基本理论，在这些分析的基础上，本文提出了启发式教学方法在我国初中语文教学中的运用策略。 【关键词】启发式教学；基本内涵；初中语文 【中图分类号】G459.22 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2013）05-0030-01 当前教育正处在积极改革发展的阶段，在旧的教育体制的影响还没有完全退去，而新的教育体制还没有确立的情况下，我国教育存在着诸多的问题。本文将立足于这种社会背景，对启发式教学在初中语文教学中的运用进行系统的分析。 一、初中语文教学中存在的问题 1、学习的主体意识不强。在实践中，我们发现学生对语文的学习存在学习主体意识不强的现象。这主要表现在：一是他们认为语文是自己的母语，自己一出生说的就是汉语，因此没有必要学习语文；二是语文课本的设计有些比较枯燥，不能提起学生的学习兴趣；三是语文学习的进步是比较慢的，学生就会把主要的精力集中在数学、外语这些提分比较快的科目上。因此语文课听不听、学不学都无所谓，语文课成了学生调节休息的时间。 2、教育观念存在问题。受几十年来形成的传统教学模式和应试