农村经济技能素质考核方案.docxVIP

《农村经济》课程技能能力、职业或综合素质考核方案课程目标：总体目标：以农村经济活动策划管理能力培养为导向，培养学生适应现代农业需要，具备从事农村经济调查、分析、决策与农村社区经济管理的职业岗位能力。1、知识目标 使学生了解有关农村经济管理和决策的基本理论与知识，熟悉农村基本经济制度，掌握农业生产要素的配置与管理、农村经济分析与决策的理论与方法。2、技能目标 学会运用商品与市场分析原理处理农村商品交易的能力；能运用成本和收益分析理论对农业项目进行评估和决策能力；能运用所学知识进行农村经济工作的计划、组织能力；能运用所学知识制定农村资源整合和产业结构调整方案能力，促进农业可持续发展的能力。3、素质养成目标通过分组完成实训项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力。通过德育渗透教育，培养学生投身现代新农村建设的信念和创新创业理念。尤其是近年来，我国农村经济发展中涌现出了农业供给侧改革、农民收入问题、农民负担问题、承包合同管理问题、农业产业化经营问题等新情况、新问题，通过本课程的学习使学生建立解决这些问题的使命感和责任感。考核的基本原则?(一)职业性原则?所谓实用性原则即考试题目、标准和过程的职业化。一方面是指考试的命题、评分标准的制定和学生成果的评判，必须符合社会用人单位实际需要。一方面是指学生在作业完成过程中，应分配好不同角色，以经营或服务等方式，完成任务、形成成果，满足实际的岗位技能要求。?(二)技能性原则?所谓技能性原则是指毕业综合能力考核不仅考核学生的理论知识和专业知识，更突出队学生的技能的考核，同时还注重考核学生的职业素养，实现从点到面，从全到精，从掌握到应用的综合考核，实现学院培养应用型人才的目标。技能与素质考核项目项目实训项目内容实训资料实践学时1从现代农业发展角度，分析伊利乳业成功的原因潘刚访谈记录22就某农业合作困境进行会诊并提出解决办法。人民日报报道：人心不齐社员退社 西昌茅坡水果合作社该往何处去？23撰写企业发展计划书集中实习调查收集资料124农村经济预测上机实训上机实训指导书85农村经济决策上机实训上机实训指导书46农村资源与产业结构调查调查提纲107模拟设立有限责任公司公司设立申报书模板48模拟设立农民专业合作社合作社设立申报书模板49某村新农村建设规划评价某村新农村建设规划4合计50教学评价、考核要求采用多指标体系全面评价学生。考核由上课考勤（9%）、作业完成（24%）、综合实训（27%）、期末书面考试（40%）组成。考核项目考核标准考核方法评分比例%过程考核上课考勤一学期考勤9次，满勤为9分。由教师根据考勤登记表评定9%作业完成根据学生上交的作业质量，布置作业为12次，每次2分，满分24分.由教师根据作业质量进行评议24%结果考核平时实训根据学生完成调查报告的质量评定，共完成9次实训报告，每次3分，满分27分 由教师考核27%期末考试学生统一参加期末考试进行评定由教师根据期末成绩进行评定40%合 计100实训考核方案 （一）考核方法：在实训过程中重点考核学生的分析问题与解决问题的能力，在实训结束前，学生必须提交实训报告，根据课程标准，实训环节占学期总成绩27% 共完成9次实训报告，每次3分，满分27分。（二）考核标准：根据学生完成实训报告的质量评定优秀、良好、合格、不合格四个等级，优秀（3分）：能很好地完成实训任务，达到大纲中规定的全部要求，实训报告能对实训内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析。在考核时比较圆满地回答问题、并有某些独到见解。实训态度端正，实训期间无违纪行为。 良好（2分）：能较好地完成实训任务，达到大纲中规定的全部要求。实训报告能对实训内容进行全面、系统的总结。考核时比较圆满地回答问题。实训态度端正，实训期间无违纪行为。合格（1分）：基本能完成大部分实训任务，但达不到大纲中规定的主要要求。实训报告基本能对实训内容进行比较全面的总结。考核时基本能正确回答主要问题。实训态度基本端正，实训期间无违纪行为。不合格（0分）：不能完成大部分实训任务，达不到大纲中规定的主要要求。实训报告不能对实训内容进行比较全面的总结。考核时不能正确回答主要问题。实训态度不够端正，实训期间有违纪行为。实训项目考核案例实训项目三 撰写企业发展计划书（12学时）1、实训目标检查学生对农村经济分析的原理和方法掌握情况；考核学生对农产品市场供求和消费分析能力；检验学生农业组织经营、对农业企业可持续发展方案制定和农业产业化发展决策的能力；检查学生对农业发展和合作理论，农业产业结构调整，农村市场体系建设，农业人口、资源与环境、农业现代化等知识的应用能力等。　2、实训要求依据你在课堂所学理论知识和在合作实训基地实习资料，应用农村经济学原理和方法，选一家企业为其制