德庆县香山中学思想政治学科发展规划.docVIP

德庆县香山中学思想政治学科发展规划 （2005年～2008年） 为进一步全面落实思想政治课程改革和新课标教材的要求，增强教师实施课程改革的使命感和责任感，在总结过去经验的基础上，以课程实施为中心工作，坚持科学的发展观，具体制订我校政治学科发展规划，努力提高我校政治教育教学质量和研究水平，促进学校内涵的提升、教师的专业成长和学生持续、全面、和谐的发展。 一、基本情况 我校政治学科教研组在课程改革背景下，以邓小平理论和 “三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，着眼于学校三年主动发展规划，以校本教研为平台，课程研究为载体，加强资源、队伍建设和课堂教学改革，不断增强教研组主动发展意识，逐步提升了教研品质和教师专业化水平；加强基础管理，总结优秀经验，注意在平面式推进的同时实现台阶式攀登，推动了教学质量的整体提高；配合学校的政治课教学和德育工作，研发相关课程，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情以及学习政治课的积极性，提高了学生的政治、人文素养。 本教研组共有教师14人，具有高级职称的教师2人，一级教师3人，二级教师9人；其中有德庆县学科带头人2人，县青年骨干教师3人。35周岁以下的中青年教师有11人，是一个以中青年教师为主的教研组，是一个团结互助、朝气蓬勃、充满活力的集体。已完成高中三年循环教学工作的教师13人，对高中知识框架有了较全面的认识，青年教师已逐步成长。我校政治教研组是一个具有极大潜力的群体。教师职称比例、知识与年龄结构合理。 教师是学校最重要的师表，是直观的最有益的模范，是学生活生生的榜样。优良的师德是教师的灵魂，政治教师除具备一般教师的政治道德素质外，更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，以自己的人格力量增强教育效果。本教研组先后涌现出了肇庆市优秀德育工作者、德庆县优秀共产党员、等荣誉称号获得者，这些教师不仅在组内发挥着示范作用，在全校范围内也起着引领作用。 目前，全体教师面临着新课程的改革实验，学校扩招后，生源情况发生了变化，如何低入高出，凸现我们的教学能力，培养符合新课改理念的具有创新精神和实践能力的一代新人？这是摆在我们面前的一项艰巨任务！为了使政治组的每位教师更快地适应新课程的教学，也是为了政治组尽快成长强大起来，成为德庆县的政治学科基地，我们拟定三年发展规划。以新的课程标准为指导，全面贯彻落实新课程的重要理念，以课堂教学为主阵地，以营造良好的教学环境为重要手段，着眼于学校三年主动发展规划，以校本教研为平台，课程研究为载体，加强资源、队伍建设和课堂教学改革，加强同伴互助，自我反思，同时在反思后能够行动跟进，深化课堂教学改革，总结优秀经验，注意教学质量的整体提高。在整体主动发展的大背景下，不断增强教研组主动发展意识，提高教研组的教科研能力和教师专业化水平。 二、学科发展规划目标 根据新课程改革的要求以及我校政治教育的实际情况，我们将在教学改革、课程开发、课程资源建设、教师专业发展四方面制定发展目标。希望通过这些发展目标的实施，加强政治学科基础建设，促进学生全面、持续、和谐地发展，促进教师素质的进一步提高，进一步推进并深化课程与教育教学改革。 1、教学改革 （1）明确学科教学的性质与理念。 根据新课程标准，高中思想政治课课程性质是：进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。 高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。 本课程要讲述马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，体现当今世界和我国发展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力量。还要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。 本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块；在开设必修课程的同时，提供具有拓展性和应用性的选修课程，以满足学生发展的不同需要。 本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入