必修化学2教材分析与教学建议.ppt

体现化学重要应用 从生活中提炼知识 在活动中形成观念 运用知识解决问题 * 必修《化学2》教材分析与教学建议 海宁市高级中学 费利敏 专题4 介绍了一些化学科学的发展史以 及化学与社会发展的密切关系，使学生 对化学科学有一个正确的认识，以激发 其学习化学的热情。 文档.doc 二、课时分配建议 专题1　单元名称 内容 原子核外电子排布 课时 第一单元　核外电子排布与周期律 ? 0.5 元素周期律 1.5 元素周期表及其应用 2 第二单元　微粒之间的相互作用力 离子键 0.5 共价键 1 分子间作用力 0.5 第三单元　从微观结构看物质的多样性 同素异形现象 0.5 同分异构体 0.5 不同类型的晶体 1 专题复习和测试 ? 3 合计 ? 11 专题2　单元名称 内容 课时 第一单元　化学反应速率和限度 化学反应速率 ? 3 化学反应的限度 第二单元　化学反应中的热量 化学反应中的热量变化 2 燃料燃烧释放的热量 1 第三单元　化学能与电能的转化 化学能转化为电能 3 化学电源 电能转化为化学能 2 第四单元　太阳能、生物质能和氢能的利用 太阳能的利用 ? 1 生物质能的利用 氢能的开发和利用 专题复习和测试 ? 3 合计 ? 15 专题3　单元名称 内容　 课时 第一单元　化石燃料与有机化合物 天然气的利用　甲烷 2 石油炼制　乙烯 2 煤的综合利用　苯 1 第二单元　 食品中的有机物 乙醇 1 乙酸 1 酯　油脂 1 糖类 1 蛋白质和氨基酸 1 第三单元　人工合成有机化合物 简单有机物的合成 1 有机高分子的合成 1 专题复习和测试 ? 3 合计 ? 15 专题4　化学科学与人类文明　　共2课时 三、实验教学 （必修II教材中活动与探究小实验有29个，观察思 考小实验有13个） 1、根据学校实际情况尽可能多开设实验（分组、演示） 实验是人们探索未知世界的重要手段，结合实验进行 化学教学能有效地达成三维课程目标，特别是“过程与方 法”这一维度能得到有效的发展。 通过实验可以使学生获得化学知识的同时，学习科学 研究的过程和方法，感受科学探究的价值和意义，进一 步培养其学习化学的热情。 2、合理安排学生实验 （1）尽可能选做一些有助于学生构建化学核心概念， 而且操作比较简单容易成功的实验。 （2）采用“边讲边实验”的方法开展学生实验 旧：学习新知识—--学生通过实验验证书本结论 新：学生实验——获取新知识 3、重视实验设计　规范实验操作 无论是演示还是分组实验，要尽可能让学生在教师 的帮助下通过自己的设计和分析去真正体会实验原 理，培养其科学探究的能力，而不是机械地记忆操 作过程。 难度较大的实验让学生进行局部设计 4、选择最合理的实验方案 例：探究反应速率与浓度的关系 旧：Na2S2O3和H2SO4溶液反应 新：不同浓度的双氧水以FeCl3作催化剂分解 例：探险究反应中的热量变化 旧：氢氧化钡晶体和氯化铵晶体反应 新：Ca(OH)2与NH4Cl反应 5、课外适当开放实验室 进行一些趣味性的、比较安全的实验，比如： 海带中碘的提取、钢铁的腐蚀、水果电池、 印刷电路板的制作等等。 四、练习的选择 1、控制难度精选习题 (1)以“学科教学指导意见”为依据精选习题 （2）教材中的课后练习是选题的重要依据 （3）问题解决栏目是选题的重要依据 2、选好题型提高练习效率 （1）多设计一些问答题 （2）多选择一些实验题 （ 3）多选择一些理论联系实际的习题 应用化学知识解决或解释一些生产生活中的实 际问题 五、单元试卷的编制 会考－达到基本要求　　 高考－达到发展要求 60-70%基本要求　　 30－40%发展要求　　 10－20分的符加题 六、几点教学体会 1、理解并接纳新教材和新课程理念 新课程改革是大势所趋，教师要顺势而为 2、明确新教材的教学线索 * * *