深化教育教学改革+重视职业资格认证研究.pdfVIP

134 建筑教育改革理论与实践 (第8卷) 2006年6月 深化教育教学改革重视职业资格认证 范文昭李峰 (山西建筑职业技术学院) 摘要高职教育要深化教育教学改革，重视职业资格认证，正确处理二者的关系。提高教学质量，培养 适用人才，把高职教育推向前进。 关键词教育改革职业资格技能教学 我国高等职业技术教育近些年来得到了飞速发展，并逐渐得到了社会的普遍认可，招生人 数和学生素质逐步提升。如何深化教育教学改革，培养高质量的高等技术应用型人才，是摆在 高等职业技术教育面前的一项重要而迫切的任务。 高等职业技术教育主要培养生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用型人才， 更注重面向地区经济建设，适应就业市场的实际需要。而职业资格认证制度，是一种特殊形式 的国家考试制度，它是按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴 定机构对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予 相应的国家职业资格证书，如教师资格证书、律师资格证书、会计资格证书等。其中职业技能 鉴定，是国家职业资格证书制度的重要组成部分，是对劳动者职业技能水平的考核活动，如测 量工、抹灰工、预算员、汽车维修工等技能鉴定。职业资格认证制度，是国家根据社会发展和就 业市场的需要，从1993年开始推行的旨在提高劳动者技能水平的一种方式和手段，目前已有 很多必须持有职业资格证书才能进入的行业。因此，高等职业技术教育客观上要求我们深化 教育教学改革，重视学生实践动手能力的培养，帮助学生通过行业有关的职业技能考核鉴定， 真正实现培养实践性强、毕业就能顶岗的应用型人才的目标。 近些年来，我院及同类兄弟院校已在上述工作方面做了很多努力，并取得了一定成效，我 院毕业生毕业分配时从无证到有证，从一证到多证，从少数学生到多数学生，受到了用人单位 和社会的普遍好评。但是，学院相关举措还不够系统与完善，有些学生不理解，有些老师和领 导还不够重视，要真正渗透到学院教育教学中，引起全面重视和开展职业资格证书培训工作， 推行职业资格证书制度，还有一个过程。 1深化教育教学改革。重视职业资格认证意义深远 (1)满足生产力发展的需要 根据人事部日前发布的人才报告：“技术人才”已经成为目前我国关键性的奇缺人才之一。 专家认为：我国的技术工作，并不是设计不出来先进产品，关键是制造不出一流的设备。注重 学历层次，而忽视毕业生的实践动手能力的不良后果，已经在一些企事业单位的用人过程中反 映出来。现代化的工业生产和各个行业均离不开高水平的技术型人才，在开展学历教育的同 时推行职业资格和技能的培训，是高等职业教育义不容辞的责任，同时也是适应先进生产力发 展的需要。 (2)突出办学特色，促进教学改革 2006年6月 第1篇教育理论与教育改革研究 135 高职高专的人才培养目标，就是为生产一线培养高等工程技术应用型人才。在学历教育 中一贯重视学生实践动手能力的培养，现在实践教学的比例已经在40％以上，在此基础上开 展职业资格和技能的鉴定工作，可以进一步突出高职教育的办学特色。另外，开展职业资格和 技能的培训工作，可以使专业结构和课程内容更贴近行业和生产实际，体现教育的应用性和实 用性，促进教学改革；通过理论联系实践，也可以促进教师工程实践能力的提高。 (3)有利于增强学生综合素质与就业竞争能力 通过职业资格的培训、考证，学生不仅可以学到新知识，也可以进一步巩固学历教育中已 学的知识，同时了解和掌握有关的职业道德要求和规范，从而提高学生的综合素质。经统一考 试，获得职业资格或职业技能证书的学生，也增强了就业竞争能力。现在好多企业招聘人时都 要求有几年的工作实践经验，对于大中专毕业生而言，职业资格和职业技能证书就是一份证明 书，它可以反映应聘者具备了从事该职业所需的知识和技能，从而使企业减少用人风险，降低 培训成本，提高企业经济效益。 2正确处理学历教育和证书教育的关系 (1)把握好学历教育与证书教育、实践教学与理论教学的关系 学历教育是按教育规律、市场需要、科学技术的发展来制定人才培养目标和教学计划，教 学计划和教学大纲均是学校教学过程