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新塍中学师生共用讲学稿 年级：初二 科目：物理 学生姓名： 课题 课型 讲学时间 物体的浮与沉 新授课 06年5月 [学习目标] 理解物体的沉浮条件 能应用物体的沉浮条件解决相关实际问题 [学习过程] 一、预习： 1、物体在液体中时可能出现的5种情况： 、 、 、 、 。 在液体中的情况 F浮与G物之间的大小关系 ρ液与ρ物之间的大小关系 漂浮 上浮 悬浮 下沉 沉底 二、新课讲解： （一）、沉浮条件： 1、思考：当将一个物体放在水中时，物体可能出现哪几种情况： 2、猜想：当物体漂浮时：F浮与G物之间的大小关系是F浮 G物 设计实验： 进行实验： 得出结论：物体漂浮时F浮 G物 在结论的基础上进行推导可得出ρ液与ρ物之间的大小关系是：ρ液 ρ物 观察漂浮的物体可得出：V排 V物 3、将漂浮在水面的物体压入水中，松开手后，物体将上浮。上浮的物体： F浮 G物，为什么？ ρ液 ρ物， 当物体上浮的过程中，在没露出水面之前：V排 V物，浮力大小 （变、不变）。 当物体上浮的过程中，在没露出水面之后：V排 V物，浮力大小 （变小、变大）。 物体上浮的最终结果是物体 在水面上。 4、如图所示：当物体完全浸没在水中，既不上浮也不下沉，静止在水中，或在水中做匀速直线运动，这种情况称为悬浮： 当物体悬浮时F浮 G物，ρ液 ρ物，V排 V物 思考：漂浮与悬浮的相同点与不同点： 5、将一铁块仍在水中，铁块将下沉，测出此铁块的重力G= ，浮力F浮= 。 可得出：当物体下沉时：F浮 G物。利用公式可推导出ρ液 ρ物， 6、下沉的物体最终将停在容器的底部，这种情况称为沉底。物体沉底时：F浮 G物，ρ液 ρ物，V排 V物 当物体沉底时，物体对容器底部 （有、没有）压力。则容器底部对物体 （有、没有）向上的支持力。 总结： 在液体中的情况 F浮与G物之间的大小关系 ρ液与ρ物之间的大小关系 漂浮 上浮 悬浮 下沉 沉底 学生练习： 1、如图所示，浸没在水中的物体，当F浮G物时，物体在水中将 ，最终物体将 在水面处，此时F浮 G物，当F浮=G物时物体在水中将 ，当F浮G物时，物体将 。 最终物体将 。 2、铁的密度大于水的密度，将一实心铁块放在水中，则铁块将 ，最终 。木头的密度小于水的密度，将一木块压入水中，松开手后，木块将 ，最后将 。一物体在某种盐水中悬浮则能说明盐水的密度和该物体的密度是 。（相等、不相等）如果将该物体切成大小不等的两块，再放在水中，则大块物体将 ，小块物体将 。 3、将体积相同的三个实心小球，分别放入盛有水的A、B、C三个容器中，静止后的位置如图6所示，若三个小球所受的浮力分别用FA、FB、FC表示，则它们的大小关系是 ____________ ；_________ 容器中的小球密度最大. （二）、改变物体的沉浮情况： 改变物体的体积来改变物体的沉浮情况 应用：用浮筒打捞沉船、飞艇、气球。 例：飞艇要上升时应向飞艇里 、（冲气、放气）使体积变 、浮力变 ，当飞艇要下降时应 气使飞艇的体积变 、使浮力变 。 改变物体的重力来改变物体的沉浮情况 应用：潜水艇。 例：用塑料瓶、透明胶带、螺母、麦管（或塑料管）、容器和水等， 按图制作了一只潜水艇模型.为使潜水艇下沉，则必须从进排气管处 （吹气/吸气）,潜水艇在下沉的过程中所受到水的压强 （减小/不变 /增大） 例：解释浮沉子 改变液体密度来改变物体的沉浮情况 例如：如何使沉在水底的鸡蛋浮起来？ （三）、漂浮的应用 船在水面上行驶时，所受浮力大小不变始终等于船的重力，当水的密度变大时，排开水的体积变小，船上浮一些（露出水面的体积大一些），当水的密度变小时，排开水的体积变大，船要下沉一些（露出水面的体积小一些）。 例题：3、在远洋轮船的船舷上,都漆着五条吃水线,又称载重线,如图2所示.其中标有W的是北大西洋载重线,标有S的是印度洋载重线.当船从北大西洋驶向印度洋时,轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系,有______ A.浮力增大,ρ1＝ρ2 B.浮力减小,ρ1＝ρ2 C