2017_2018学年高中语文小题狂刷21伶官传序含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.docVIP

伶官传序 1．shǎo)　　　　 仇雠(chóu)　　　 伶官(líng) B．俳优(pái)　　　　　欤(yú)　　　　　 契丹(qì) C．溺(nì)　　　　　　 汾州(fén)　　　　盛以锦囊(shèng) D．度曲(dù)　　　　　沾襟(jīn)　　　 李存勖(xū) 【答案】 2．对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是 A．原庄宗之所以得天下 原：本来 B．则遣从事以一少牢告庙 告：祭告 C．负而前驱，及凯旋而纳之 负：背 D．及仇雠已灭 雠：仇人 【答案】A 【解析】原：推究。．下列各句中的画线词，不属于名词活用为状语的一项是 A．负而前驱 B．还矢先王，而告以成功 C．一夫夜呼 D．仓皇东出 【答案】B 【解析】矢：箭，名词没有活用。．下列各句中，“之”的用法和意义与其他三项不同的是 A．原庄宗之所以得天下 B．尔其无忘乃父之志 C．函梁君臣之首 D．举天下之豪杰，莫能与之争 【答案】A 【解析】A项，结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B、C、D三项都是结构助词，的。．对下面两组句子中加线词的意思，判断正确的一项是 ①而皆背晋以归梁 君臣相顾，不知所归 尔其无忘乃父之志 与其所以失之者 A．与中的归相同，与中的其不同。 B．与中的归不同，与中的其相同。 C．与中的归相同，与中的其也相同。 D．与中的归不同，与中的其也不同。 【答案】D 【解析】归分别为归附；到。其分别为副词，表示祈使语气，相当于一定应当；代词，他。．下列对文言特殊句式的归类，正确的一项是 ①而身死国灭，为天下笑　梁，吾仇也　请其矢，盛以锦囊　燕王，吾所立　而智勇多困于所溺　还矢先王 【答案】C 【解析】是省略句，是被动句，是判断句。．下列各项中，对文中相关内容的解说不正确的一项是 A．古代祭祀时用牛、羊、猪各一头叫“太牢”，用牛、猪各一头叫“少牢”。 B．封建时代称演戏的人为“伶”，在宫廷中授有官职的伶人，叫“伶官”。 C．告庙，指古代天子或诸侯出巡、遇兵戎等重大事件而祭告祖庙。 D．《书》，指《尚书》，儒家经典之一，是上古典章文献的汇编。 【答案】A 【解析】祭祀时用羊、猪各一头叫“少牢”。 ．下列对《伶官传序》的赏析，不正确的一项是 A．第一段用呜呼开篇，落笔兴叹。接着开宗明义，提出中心论点：盛衰之理，在于人事。 B．第二段承接首段，先概述庄宗先父的遗恨、遗志，接着概述庄宗接受遗命，为父报仇的史实，照应首段的盛与得。这段叙事是重视天命的表现，不但有力地证明了中心论点，同时也为下文写庄宗的衰与失而张本。 C．第三段评论庄宗的盛衰史。首先以方其句紧接上文，用其意气之句回应了首段的盛与得。接着写庄宗的败亡。 D．第四段，先评论庄宗的盛衰成败，从而推出更为普遍的结论祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，这是对前面议论的重要补充和生发，也是对开篇中心论点的进一步发挥。 【答案】B 【解析】天命应改为人事。．下列各句中，与词语“千里之堤，溃于蚁穴”意思相近的是 A．盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 B．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 C．满招损，谦得益 D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 【答案】B ．将下列句子成一段语意连贯的话，最恰当的一项是 ①欧阳修的这篇短序之所以写得好，就在于既避免了和传文重复，又说明了作传意图，而文字生动，形象鲜明，毫无概念化的毛病。 《伶官传序》是冠于《伶官传》前的短序，旨在说明写《伶官传》的意图。 那么，既要写明作传意图，又要避免和传文重复，就难免概念化。 很明显，有关伶官的事实，自然应该写在传里。 事实上，关于后唐庄宗(李存勖)宠幸伶官景进、史彦琼、郭门高等，任其败政乱国的史实，正是写进了《伶官传》里的。 【答案】B 【解析】此题应按文意层次安排去推敲短文思路：从文章的缘起、与《伶官传》的关联，到史论中的人物事实介绍应如何处理，最终分析欧阳修作文的高妙之处。．阅读下面一则短文，按要求答题。 据载，有一次欧阳修替人写了一篇《相州昼锦堂记》，交稿后，他细细推敲了一下，觉得有两句有些欠妥。可那人已经走远了，他便派人骑快马将稿子追回，做了修改。“这不还和原稿一模一样吗？”来人接过改稿，草草一读，很是奇怪。仔细读后才发现，全文只是在“仕宦至将相，富贵归故乡”中增加了两个连词“而”字；他反复吟诵“仕宦而至将相，富贵而归故乡”后，不禁拍案叫绝。 那位请欧阳修写文章的人为什么对欧阳修最后增加两个连词“而”字拍案叫绝？请从语言表达效果的角度，作简要分析。 【答案】改句中意义虽未改变，但是语气由急促变为舒缓，似潺潺的山间流水，多了一份抑扬顿挫的音乐