2017秋九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第25课弹命 运论英雄_贝多芬作品弹奏与赏析_学习与探究之四教学课件北师大版.pptVIP

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  • 2017-12-26 发布于河北
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2017秋九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第25课弹命 运论英雄_贝多芬作品弹奏与赏析_学习与探究之四教学课件北师大版.ppt

2017秋九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第25课弹命 运论英雄_贝多芬作品弹奏与赏析_学习与探究之四教学课件北师大版

* 弹《命运》论《英雄》 ——贝多芬作品弹奏与赏析 活动过程 路德维希·凡·贝多芬(1770-1827) 伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人之一,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被世人尊称为 “乐圣”。 交响曲9首,序曲3首,钢琴协奏曲5首,小提琴协奏曲1首,弦乐四重奏19首,弦乐五重奏4首,钢琴三重奏8首,小提琴奏鸣曲10首,大提琴奏鸣曲4首,钢琴奏鸣曲32首,钢琴变奏曲20首, 钢琴小品24首,进行曲3首。此外,还有歌剧、清唱剧、康塔塔、弥撒曲、歌曲等。 活动过程 贝多芬是如何应对自己的命运的? 活动过程 1801年,年仅30岁的贝多芬在得知自己即将失聪时,写下了这样的话,“我将扼住命运的喉咙;它决不会把压倒我”。 贝多芬鼓舞自己和世人要勇于面对挫折和挑战,并能够通过自身的努力最终战胜命运! 活动过程 “英雄”的来源: 第三交响曲《英雄》,此曲完成于1804年春,本欲献给法国第一位执政者拿破仑,但当得知拿破仑将于5月18日即位皇帝时,贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下,并愤怒地高喊:“这是一个独裁者!”后来出版时他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。 活动过程 在贝多芬的思想里,什么样的人物才能被称为“英雄”? 活动过程 贝多芬的心中充满了自由、平等、博爱的理想,他是1789年法国资产阶级革命的热烈拥护者。在他的心目中,能摧毁专制制度、实现共和理想,维护人民自由、平等权力的人才是真正的英雄。 活动过程 *

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