对中职计算机教学中与所学专业相结合的一点思考.docVIP

精品论文 参考文献 对中职计算机教学中与所学专业相结合的一点思考 王 璟 （杭州技师学院，浙江 桐庐 311500） 摘 要：计算机基础课程（如：计算机应用与文化）是中等职业教育中学生必修的一门基础课程，是计算机应用的入门课程。中职学生的入学门槛低，生源素质较低，学生学习态度较差。而计算机课已是中职学校所有专业学生的必修课之一，对于计算机教学应与其所学专业相结合，提高中职学生学习计算机的兴趣，本文从这方面入手提出一些观点及看法。 关键词：中职学生；计算机；所学专业；信息处理 1 概述 计算机是一种工具，学生应该能够熟练地运用它。当前,用人单位对计算机从业人员的水平要求越来越高,而计算机基础课程也是侧重实践性，学习的目的全在于应用。中职学生都有一必学专业，考虑学生今后要从事的工作，计算机在教学上应与其专业相结合，让学生明白计算机学习对他们今后工作生活中的影响。让学生了解计算机在当今社会中的各行各业的应用和作用，从理念上改变学生认为的计算机只是一种上网游戏娱乐工具的想法。 2 计算机教学与专业相结合 目前各行业中都对数据处理提出了新的理念，数据处理也从简单到复杂已经历了三个发展阶段，它们是： ①电子数据处理（Electronic Data Processing，简称EDP），它是以文件系统为手段，实现一个部门内的单项管理。 ②管理信息系统（Management Information System，简称MIS），它是以数据库技术为工具，实现一个部门的全面管理，以提高工作效率。 ③决策支持系统（Decision Support System，简称DSS），它是以数据库、模型库和方法库为基础，帮助管理决策者提高决策水平，改善运营策略的正确性与有效性。这类工作量大面宽，决定了计算机应用的主导方向。 据统计，80％以上的计算机主要用于数据处理。例如：汽车维修专业的中职学生在学习计算机基础课程过程中我们应注意到，此类学生一开始接触计算机不会与自己的专业相联系，只会主观认为计算机课程就是上网玩的课程。这是因为长期以来我国汽车维修业，一直处于原始、落后的现状，是公认的脏、苦、累、差行业，这种落后表现在管理水平、技术水平、人员素质、设备装备等诸方面，而信息资源方面的落后表现得尤为突出。传统的汽车维修资料信息查询，主要借助于传统的媒体（如图书、杂志、报刊等），这种传统媒体，存在着信息量小、查询速度慢、资料更新迟缓，特别对于大量涌入国内的进口汽车，更因缺乏维修资料，给维修工作带来很大的困难，没有一个人能将数千种车型的维修资料、数据、程序等记忆在大脑中，汽车维修技术人员的知识技术、经验以及对信息的全面掌握，越来越显示出自身的局限性。因此就现在汽车维修技术人员而言，必须利用上计算机这一工具。针对上述问题对于此专业的中职学生在计算机基础课程教学上重点掌握以下二大类内容： （1）充分利用计算机信息处理功能。 第一，为使学生更好掌握office办公软件，可以在Word与Excele的实践教学上多举实例让他们做为一名汽车维修人员利用上述软件来管理系统软件与技术。让学生利用Word制作管理各类维修记录单及资料，使学生明白标准规范的电脑化管理能够提高服务厂在顾客心目中的形象。电脑管理下的客户及车辆档案，为长期、灵活的客户服务奠定了基础。利用Excek制作管理维修数据，图表分析功能可以在工作繁忙时提供一个简单直观的查询功能。结合今后自己的工作性质来掌握教学内容。 第二，是利用学习INTERNET互联网内容。INTERNET互联网的出现，彻底打破了资讯传递在空间、时间上的局限，能在第一时间最全面、最快速地将资讯迅速的传递到地球上的每一个角落。而INTERNET互联网络中国现代汽车维修行业中已崭露头角，从国际汽车维修行业看，维修行业技术资料查询、故障检测诊断、技术培训网络化，已成为全面普及的局面。以美国汽车维修业为例，在维修信息综合管理、专家集体会诊、网上查询资料、网上解答疑难杂症、网上开展技术咨询、网上购买汽车维修资料，已经成为维修行业的基本特征。根据这一特征，在实践操作这节内容时应让学生利用互联网来查找专业相关资料，因为INTERNET互联网实际教学过程中学生经常出现在学习机上玩，找各类游戏，而不能真正掌握教学内容，应让学生充分利用计算机的信息处理功能。 （2）引入实例，学用结合。 计算机课有别于其他科目，单单理论知识是绝对不会让学生进步的，更多的需要理论联系实际，学用结合是计算机课堂教学中激发学生间接学习兴趣的重要手段之一。学以致用是任何一门学科所追求的