将 美 术 量 化.docVIP

精品论文 参考文献 将 美 术 量 化 □ 肖 伟 摘要：点、线、面、体和色彩是构成美术作品最基本要素，而点线面体又可以统一划分到结构，所以本文结合实际教学，从色彩量化与结构量化两个方面举例说明了美术教学中的量化应用。 关键词：美术 色彩量化 结构量化 无规矩不成方圆，我国最古老的哲学《易经》早已揭示了这一现象。万事万物都是数理象的集合体，艺术也是如此。美术最为一种可观的艺术形式，它并不是抽象而模糊的，而是有迹可循的，这个“迹”，就是潜藏在美术作品中的“量”。 初中美术教材里内容非常丰富,其中涉及到欣赏、剪纸、国画、水粉、水彩、版画、设计、包装、摄影等等。初中美术教学大纲（试用修订版）所涉及的内容主要集中在观赏美术（绘画、雕塑）和实用美术（工艺、建筑）两大板块，不管是哪一种，都无不体现着“形”的概念，有美术之“形”，就有数学之“数”，本文的基点，突破传统的艺术定性分析模式，定量分析美术作品的创造方法。 根据初中美术教学大纲（试用修订版），初中美术教学的目的之一就是学习平行、成角透视知识，用线条表现物体的结构，作简单的写生练习；了解人体比例、结构知识，进行铅笔人物速写练习。学习基础图案、平面构成知识，并进行练习。所以，本文将从形与数的角度去探索美术中的量化应用问题。 1、结构量化 1.1 观赏美术中的量