高中语文第二单元滕王阁序同步练习2新人教版必修.docVIP

《滕王阁序》 A．翼轸(zhěn) 骖(cān) 鹤汀(tīnɡ) 睇眄(miǎn) 捧袂(mèi) B．瓯越(ōu) 潦水(liǎo) 东隅（yú） 簪笏(zhān) 桑梓(zǐ) C．台隍(huán) 舸舰(ɡě) 凫渚(zhǔ) 帝阍(hūn) 叨陪(tāo) D．懿范(yì) 彭蠡(nǐ) 盛筵(yán) 多舛(chuǎn) 遄飞(chuán) 2．下列句中，加横线词语的古今义相同的一项是( ) A．阮籍猖狂 B．勃，三尺微命，一介书生 C．千里逢迎，高朋满座 D．俨骖于上路 3．下列各组句子中，加横线词的意思解释不正确的一组是( ) A．时维九月 维：句中语气词 都督阎公之雅望 望：声望 B．宇文新州之懿范 懿：美好 家君作宰，路出名区 出：过 C．披绣闼，俯雕甍 披：披着 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家 扑：满 D．睢园绿竹，气凌彭泽之樽 凌：超过 北海虽赊，扶摇可接 赊：远 4．下列各组句子中，加横线的虚词的意思和用法,相同的一项是( ) A.穷且益坚 且焉置土石 B.盛筵难再，兰亭已矣 甚矣，汝之不惠 C.奉宣室以何年 处涸辙以犹欢 D.控蛮荆而引瓯越 襟三江而带五湖 5．下列各组句子中，加横线词的词类活用现象相同的一组是( ) A．窜梁鸿于海曲 屈贾谊于长沙 B．徐孺下陈蕃之榻 层峦耸翠，上出重霄 C．襟三江而带五湖 目吴会于云间 D．宾主尽东南之美 雄州雾列，俊采星驰 6．下列有关文学常识，不正确的一项是( ) A．唐代的王勃，字子安，与同时代的杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。 B．《滕王阁序》与我们学过的王羲之的《兰亭集序》一样，都是用骈文写成的赠序。 C．《滕王阁序》记述盛宴，描写滕王阁的壮丽，以及辽阔壮美的山川秋景，借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦、积极进取的复杂感情。 D．我国的旧体诗有古体、近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。 7．仿照例句，按要求另写一段话。 去年4月，沪苏浙皖语文圆桌会议在我校举行，500余人出席，虽不敢说“宾主尽东南之美”，但与会者大多是三省一市语文教学第一线的佼佼者。 要求：自己设置话题，用课文上的名句写一段话。 答： 二、现代文阅读 阅读下面文字。完成下列小题。 流泪的滕王阁 潘碧秀 江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。 我在滕王阁的一隅，独想王勃。 游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。 阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一株丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。 有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。 “物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫欲拍阑干。浅云灰暗地衬着阁，