高中语文第二单元滕王阁序教案1新人教版必修.docVIP

《滕王阁序》 【教学目标】1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。2．掌握文中常见文言实词的意义或用法；理解典故，整体感知内容。3．领会情景交融的写法，感悟语言。4．准确把握诗人在文中表达的思想感情。 【重点难点】 1.结合注释，疏通文意，体会骈文特点。2.利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。 3.理解情感，背诵全文。 【课时安排】 3课时 【资料库】 1.江南三大名楼　　岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。 2. 王勃及文章写作背景 王勃（649~675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。 3. 序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 4. 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。 【学习过程】 第一课时 【课型】自学课 【自学目标】 1、了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。 2、初读课文，梳理情节。 一、导入 在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。 二、诵读课文（一）读课文，给下列加点字注音： 崇阿（ ē ） 潦水（ láo ） 涸辙（hé ） 宗慤（ què ） 簪笏（zān hù ） 吴会（ kuài ） 孤鹜（ wù ） 骖騑（cān fēi） 绣闼（ tà ） 雕甍（ méng ） 纤歌（ xiān ） 睇眄（dì miǎn） 天高地迥（jiǒng ） 襜帷暂驻（ chān ） 响遏行云（ è ） 新州懿范（ yì ） 星分翼轸（ zhěn ） 棨戟遥临（ qǐ jí ） 鹤汀凫渚（ fǔ ） 纡其骇瞩（ yū ） 闾阎扑地（lǚ yán ） 云销雨霁（ jì ） 彭蠡之滨（ lǐ ） 逸兴遄飞（chuán ） 睢园绿竹（ sūi ） 邺水朱华（ yè ） 命途多舛（ chuǎn ） 北海虽赊（ shē ） 叨陪鲤对（ tāo ） 捧袂（ mèi） 梓泽丘墟（ zǐ ） 盛筵难再（ yán ） （二)朗读指导： 本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏： （1）四字句只有一种情况，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。 （2）六字句的情况大致有四种，如：孟学士/之词宗；王将军/之武库。临/帝子之长洲，得/天人之旧馆。山原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩。钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之舳。 （3）七字句大致有四种读法，如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。都督阎公/之雅望，棨戟遥临；宇文新州/之懿范，襜帷暂住。落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色。 (三)美读课文：读准字音、把握节奏、读出情感。 (四)熟读课文，结合注释，疏通文意。 第一部分（1）：扣“洪府”，叙宾主之美—— 地势雄伟、物产珍异、 人才杰出、宾主尊贵。第二部分（2）：扣“秋日登阁”，绘山川美景—— 楼阁壮丽