用心做教育 携手共成长.ppt

成果与感悟 6名学生参加全国大学生数学建模竞赛获得“新苗特等奖”1996年和一等奖（2002年） 20多篇学生成果在重点杂志如《数学通报》、《城市发展研究》、《微电脑应用》、《中学生数学》、《中学生理科学习》上发表。 “保安巡逻路线的设计和程序实现”一项数学建模的成果，得到北京市物业管理协会的高度评价，在全国青少年创新大赛上获得一等奖（2002年）。 我们的结果对高中课程标准的制订和新教材产生了影响，标准中的五个案例是我们提供并实践过的。 学生和教师一起成长 留级生的成果 ---- 有语感和语气的自动播音系统 智障学生的成果 ----- 叠纸作品—布达拉宫 教育的成功应该使每一个学生有尊严、有个性的成长！ “每个学生的名字中都充满了庄严与神圣，每个学生的个性中都蕴藏着创造与成功“ 四。用心做教育的感悟1： 我们每一个老师都是一个教育工作者，因此我们的德、艺两手都要硬！ 学科应是我们做教育的资源！ 组建我们自己的学习共同体、教育共同体、教研共同体，营造和学生一起成长的良好环境。 开拓眼界，理解教育！ 对教师成长过程的再认识： 用心做教育的感悟3 用心就是要努力认识、感悟教育的规律，努力把素质教育的理想转变成自己的教育实践，把自己的教育工作不仅看成是事业、而且是自己生活的一部分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它。 用心做教育就需要教师留心观察、细心品味、专心实践、恒心坚持；用平常心去面对誉毁成败、用童心和感恩的心态去面对生活和工作。 结束语： 让我们从自己的学校和课堂做起，真正把学生和和我们自己都看成“发展中的人”，把教师自己和学生的发展提高结合起来、用行动者、研究者、实践者眼光和身份的去学习、去探索、去实践。 只有真善美的东西，才能打动学生；只有学生自己感悟的东西，才能内化成他们的自觉行动。只有教师用心做教育，才能摩擦出智慧的火花, 结出创造之果，才能得到学生心的呼应。 也只有经历这样过程，教师才有战胜挑战的成长体验，才有真正的教育生活，这才是教师所应追求的职业感受，这也是教师成长发展的主要途径。 看似平凡单调的教育教学中也有探索、创造带来的神奇、感动、力量和美。但它常常需要您和您的学生用心去感悟、用智慧去揭示、用毅力去盛载······ 有关信息 张思明的联系方式： Email：zhangsm @ 相关网页： * * * 对机会和挑战最好的回答是 行动！我们该怎样做？做什么？ 教师做什么？ 问题、过程、学法、评价、德育 渗透 “用心”为学生创设一个激发思考、激发创造的 把探索和解决问题的“场”扩展到课外 留心处处皆学问 细心时时有问题 专心事事可发现 恒心路路得收获 假期作业的新尝试供学生选择的七类作业 1. 阅读一本数学科普读物或学习参考书。培养学生的自学能力。 假期作业的新尝试2： 发现并找出数学学习参考书中的三处非印刷性错误，指出错误的所在并予以更正。目的是培养学生不轻信的独立思考意识和批判性思维能力。 假期作业的新尝试3： 利用立体几何的展开图的知识，用纸制作模型或工艺品。目的是培养空间想象能力、动手能力。 假期作业的新尝试4： 采集生活中的数学问题并试着解决它。目的是帮助学生找回已经失落了的“应用意识”。 写一篇数学小论文。为学生提供的参考选题有： 对一种数学思想方法的认识或应用 数学应用的小发现、小研究、小成果 解题中的发现或“我的小窍门儿” 以自己名字命名的定理、它的证明和应用 谈谈数学某一部分内容的学法和教法 解题失误谈 假期作业的新尝试5： 假期作业的新尝试6： 让学生利用掌握的数学知识，自编三个数学小综合题。要求写出题目、题解、设计意图、易陷入之“坑”和得意之处。 假期作业的新尝试7： 学用计算机 , 自编一个程序，解决某学科的一个问题。 画图象 制作辅助学习和教学软件 编“班歌”，设计班刊 自动排考场 为老师和同学设计“节日卡” …... 　　开学是一个收获的季节 1.有23位同学从十余本数学的正式的出版物上，挑出了６０余处错误。 2.有十几位同学动手制作了几十个教学用的立体几何的模型和手工纸模艺术品。如：台灯，压力热水瓶，折纸魔星三种，长颈鹿、“长征”火箭，仿古花瓶，未来汽车三种，1:2000的东方明珠电视塔……。 成果照片 成果照片 收 获 每年都有二十余位同学采集并部分解决了十多个应用数学问题。 如“北京各大公园常见桥拱的曲线和优缺点分析”， 封阳台的学问， 关于变速自行车齿轮比的调查与求解讨论， 保险与储蓄的比较，…… 依赖于计算机 （大学的数学实验） 依靠计算器 　（我们开发了不少） 操作的实验 　（折纸、插棍、撒芝麻、堆