A班3.2弹力课件.pptVIP

第2节：弹力 学习目标： 1.知道弹力产生的原因和条件 2.知道压力，支持力和绳子的拉力都是弹力，会分析方向并会画弹力示意图 3.探究弹力和弹簧形变量的关系，理解胡克定律 重点和难点： 1.弹力的概念理解是重点和难点 2.弹力方向的判断是重点 3.胡克定律的理解和应用是难点 自主学习一、接触力 接触力：物体与物体直接接触才发生的力。 1、通常所说的拉力、支持力、阻力等都是接触力。 2、接触力按性质可归纳为： 弹力和摩擦力 （它们在本质上都是由电磁相互作用引起的） 自主学习二、弹性形变和弹力： 1、什么是形变？ ★ 什么是弹性形变？ 发生形变的物体在停止受力后，能恢复原状的形变称为弹性形变 什么是弹性限度？ 如果形变过大，超过一定限度，即使撤去作用力，物体也不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度 2、弹力如何定义？★ 2、弹力 ： （1）定义： 发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它触接的物体发生力的作用，这种力叫做弹力 （2）产生条件： ① 直接接触 ② 发生弹性形变 1、下列说法正确的是： A、同学们坐在椅子上学习，椅子不形变，所以大家没受到弹力； B、汽车行驶在松软的地上，地受到向下的弹力，是因为地发生形变而下陷； C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形变从而产生对地面的压力； D、汽车越重，对地面的压力越大，所以压力就是重力。 2、下列关于弹力产生的条件说法正确的 是： A、只要两个物体接触就会产生弹力； B、只要物体相互吸引就会产生弹力； C、只要物体发生形变就会产生弹力； D、只有发生弹性形变的物体才会产生弹力。 四、胡克定律： 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 1、内容： (弹性限度内)弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 2、公式： F ＝ k x 其中：k——弹簧的劲度系数 单位：牛每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）的长度 课堂小结 一、弹力产生条件： ① 直接接触 ② 发生弹性形变 二、弹力方向 1、压力和支持力： 方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。 2、拉力： 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向 三、胡克定律： 公式：F ＝ k x 作业： １、问题与练习P56 T2、3 （作业本上交) 2、金版新学案： 跟踪发散：1-1,2-1,3-1 各种接触面间的弹力方向判断 1、曲面与平面接触 各种接触面间的弹力方向判断 2、点与平面接触 各种接触面间的弹力方向判断 3、曲面与曲面接触 思考题： 1、下列各图中A物体在O点是否受弹力？ 轻绳与轻杆受力特点 轻杆的含义： * * 第三章 相互作用 北大附中河南分校 作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。 有一些物体眼睛根本观察不到它的形变， 比如一些比较坚硬的物体，但是这些物体 都有形变，只不过形变很微小。 一切物体受到外力作用都要发生形变 显示微小形变的观察（一） ★ 及时训练 C ★ D 分析书放在桌面或倾斜木板上时书和木板所受的弹力 书 木板 书 板 F1 F1 F2 F2 自主学习三.几种常见的弹力 压力和支持力的方向：垂直于接触面指向被 压或被支持的物体。 1.压力和支持力 2. 拉力 挂在绳下的物体，在重力的作用下拉紧绳子，使物体和绳子同时发生微小的形变。 物体对绳 子的拉力 绳子对物 体的拉力 拉力的方向：绳子对物体的拉力是沿着绳而指向绳 收缩的方向。 3、下列关于弹力的说法不正确是 A、只要两个物体接触就一定能产生弹力 B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力 C、压力、支持力、绳的拉力都是弹力 D、压力、支持力的方向总是垂直于接触面 A 针对训练 关于胡克定律F=kx中的x，下列说法正确的是( ) A、x是弹簧伸长后或压缩后的长度 B、x是弹簧原来的长度 C、x是弹簧变化（伸长或压缩）的长度 D、x是弹簧原长加后来的长度 Ｃ 针对训练： 竖直悬挂的弹簧下端，挂一个重为4N的重物时弹簧长度为12cm;挂重为6N的物体时弹簧长度为13cm。 （1）则弹簧的原长为多少m? （2）劲度系数为多少N/m 课堂练习 0.10m 200 N/m. N N N` 曲面与平面