航海院校《概论》教学改革与创新刍议.pdfVIP

继续教育研究 2011年第1期 航海院校《概论》教学改革与创新刍议 占 毅1，2 (1．广州航海高等专科学校思政部，广东广州510725；2．华南师范大学政治与行政学院，广东广州510631) 摘要：在新世纪新时期新形势的大背景之下，航海院校概论课程教师必须转变教学理念，创新教育教学方法，丰富 实践教学模式，改革考试考核方式，有利于增强《概论课教学的吸引力、感染力和说服力。对于进一步推动思想政治理论 进教材、进课堂、进大学生头脑，真正做到思想政治理论课贴近实际、贴近生活、贴近大学生，为国家和航海事业培养更多的 高索质人才具有重要意义。 关键词：航海院校；《概论；教学改革 中图分类号：(；714 文献标志码：A 文章编号：1009—4156(2011)01—126一03 我国高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育 党提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思 的主渠道之一，党和政府历来重视这一课程建设。2005年初，想，让大学生真正了解新中国成立六十多年来尤其是改革开 中宣部、教育部印发了《关于进一步加强和改进高等学校思想 放三十多年来我国社会主义建设的重大理论探讨和实践探 政治理论课的意见》(05方案)，对思想政治理论课程的学科索，真正做到思想政治理论课贴近实际、贴近生活、贴近大学 建设、课程体系、教材编写、教学观念与教学方式、教师队伍建 生。对于弓l导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮 设等都提出了新思路、新举措，标志着高校思想政治理论课程 助大学生全面准确地理解马克思主义中国化的最新成果和把 改革进入了新阶段。新教材《毛泽东思想和中国特色社会主 握中国特色社会主义的发展规律，帮助大学生提高自身综合 义理论体系概论》(后文简称《概论)是航海院校学生必修的 素质、选择正确的成才之路，为国家和航海事业培养更多的高 基础教育课，也是航海院校思想政治理论课的核心主干课程。 素质人才，都具有重要的现实意义和理论意义。 概论》所包含的内容是航海学生应当具备的知识结构和素质 二、强化师资建设，转变教学理念。创新教学方法 教育的重要组成部分，也是培养既有政治素养又有专业技能 的高素质航海人才不可缺少的教育内容。 (一)积极强化教师队伍建设 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍建 一、《概论》课程教学改革与创新的意义 设是《概论》课程教育教学的根本。面对新阶段的新变化新情 ‘概论以中国化的马克思主义为主题，既比较系统、完整 况，提高《概论》课程教育教学的质量和水平关键在教师。在 地阐述了马克思主义中国化的历史进程，又把这一进程中形 新世纪新形势下编写、出版的“05方案”新教材《概论》被纳入 成的重大理论成果作为完整的理论体系进行全面梳理、分析 “中央马克思主义理论研究和建设工程”，也是中国共产党历 与总结，比较充分地体现了马克思主义中国化的最新成果，体 史上第一次以“工程”的方式进行大规模的马克思主义理论研 现了中国特色社会主义实践的最新经验，体现了马克思主义 究和建设工作，而且是一本教材、全国通用。《概论涵盖了原 研究的最新进展。 先的毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及科学 在新世纪新时期新形势的大背景之下，作为航海院校《概 发展观等重要理论，内容广泛，综合性强，集思想性、政治性、 论》课程教师应积极转变教学理念、改进教学方法、丰富教学 知识性与应用性于一体。因此，概论》课程教学对任课老师 模式、改革考试考核方式，增强《概论》课教学的吸引力、感染 的要求也比以往大大提高。 力和说服力，进一步推动思想政治理论进教材、进课堂、进大 首先，要提高《概论》教师任职资格的准入门槛。概论