讲好quot;马克思主义基本原理概论quot;课应具备的几个必要条件.pdfVIP

讲好“马克思主义基本原理概论课 应具备的几个必要条件· 赵9P生 (中国政法大学马克思主义学院，北京102249) [摘要]把“马克思主义基本原理概论”讲成大学生真心喜爱、终身受益的“精彩一课”，首先要 扎实提高教学基本功。此外，还应有一些必备条件：一是任课教师应有马克恩主义的坚定信仰和倡导 “主旋律”的自觉意识；二是教学理念要实现向研究型教学模式的转型；三是教学内容要凸显“贴近 学生实际、贴近学生生活、贴近学生思想”的取向；四是教学形式要充分展示经典文本的魅力。 [关键词] 马克思主义基本原理概论；精彩一课；主旋律 [中图分类号]G64l [文献标识码]A 高校思想政治理论课是大学生思想政治教育 的教育思想，“其身正，不令而行；其身不正，虽 的主渠道，是帮助大学生树立正确的世界观、人生 令不从。”俄国教育家乌申斯基也曾表达过这样的 观、价值观的重要途径。只有力争使每一堂课都精 思想：在教育工作中，一切都应该建立在教师人格 彩，都能吸引学生的视线、引起学生的共鸣，都让 的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能 学生产生真心喜爱、终身受益的切身之感，才能把 涌现出教育的力量。任何规章、任何教学大纲、任 思想政治理论课的教学目标真正落到实处。 何人为的机构，不论设计得如何巧妙，都不可能在 “马克思主义基本原理概论”(以下简称“原理”) 教育工作中代替人格的作用，因为只有人格才能影 课是高校思想政治理论课“05方案”的重要组成部 响人格，只有性格才能形成性格。因此，“原理” 分，在新课程体系中起着奠基性作用。如何使这门课 课要想成为大学生真心喜爱、终身受益的课程，首 程成为大学生真心喜爱，终身受益的“精彩一课”， 先要求授课教师对这门课真心喜爱、终身受益，这 达到理想的教学效果：确使大学生实现“通过真学而 就是“身正方能为范”的道理。身处改革开放大潮， 入脑”(理论认知)、“通过真信而入心”(价值认同)、 又逢知识经济时代，面对形形色色各种思潮的起伏 “通过真用而见行动”(社会实践)，我们思想政治理 跌宕，面对阴暗现实的一再令人痛心疾首，我们一 论课教师在扎扎实实地提高教学基本功的基础上，还 线思想政治理论课教师有困惑、有徘徊，这都是在 应具备一些必要条件。本文仅就此谈几点初步认识。 所难免的。但是，这些都不应该成为影响我们坚定 马克思主义信仰的因素和理由。邓小平在南方谈话 一、任课教师应有马克思主义的 中说的好：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人 坚定信仰和倡导“主旋律”的自党意识 会多起来，因为马克思主义是科学。，，【l】∞82’如果我 孔子早在二千多年前就提出了“正人先正己” 们肯下功夫，深入钻研马克思主义的经典文本，真 ‘本文系教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目“高校思想政治理论课t精彩一课，教学与研究制作一(教社 科司函【2008】127号)和北京市高等教育学会“十一五”专项规划重大课题“高校思想政治理论课‘课堂教学’研究”(高 教学会【2007】34号)的阶段性成果． ；74 2009年第7期(总第127期) l --‘·’-·J 正领悟和掌握马克思主义的世界观和方法论，并有 查表的第9个项目是；“您觉得思想政治理论课老师 效运用于丰富多彩的生活和实践，我们就会从内心 讲课时，应该……”，我们给出了5个选项，分别是： 深处真诚信仰马克思主义，在行动上不遗余力地为 A．倡导主旋律，主要讲授正面的东西，鼓舞 传播马克思主义而努力。反之，如果我们不对马克 学生的爱国热情 思主义原