论理论联系实际原则在quot;概论quot;课教学中的运用.pdfVIP

第22卷第7期 山西高等学校社会科学学报 V01．22No．7 SOCIALSCIENCES OFUNIVERSITIESINSHANXI (2010年7月) JOURNAL (Jul．2010) 论理论联系实际原则在“概论课教学中的运用+ 姚锡长 (河南农业大学，河南 郑州450002) [摘要】理论联系实际是高校思想政治理论课教学中应当遵循的基本原则。高校思想政治理论新课程体系 具有的面向现实的整体性特征，为理论联系实际原则的贯彻提供了基本前提；科学分析社会思潮是理论联系实际 的重要途径；切实贯彻理论联系实际原则必须运用科学方法。这样才能增强“概论”课教学教育的针对性和实效 性，达到教学目标。 [关键词]理论联系实际；原则；“概论”课；运用 理论联系实际是高校思想政治理论课教学需要 思想政治理论课程体系相比，新的课程方案体现了 遵循的基本原则。从思想政治理论课教学的现状、 综合性、整体性的要求，有史、有论、有应用，有利于 大学生的思想实际以及“概论”课的整体性的总特 大学生在马克思主义理论基础上，从历史与现实的 点来看，要使理论与实际相结合的原则落到实处，首 有机结合中，全面掌握科学的世界观和方法论。 先要从党的思想路线形成和重新恢复的角度来把握 新课程教材体系，为把社会主义核心价值体系 理论联系实际原则，并在此基础上认真领会党和国 融人国民教育的全过程，进一步加强和改进高校思 家领导人关于在高校思想政治教育中贯彻理论联系 想政治理论课奠定了基础。社会主义核心价值体系 实际的思想及有关上级部门在这方面的具体要求与 的基本内容和根本要求在新课程中得到充分的体 措施，在实际教学工作中进一步探索理论联系实际 现。“原理”、“纲要”和“基础”课程，分别从指导思 的新途径。 想、民族精神和时代精神、思想道德，承担着社会主 义核心价值体系不同层次的具体内容；而这三门课 一、新课程体系是贯彻理论联系 程，从与“概论”的关系而言，为“概论”课奠定了理 实际原则的基本前提 论基础、实践基础和思想道德基础，由此显示出“概 理论联系实际原则中的理论，指的是科学理论， 论”课的核心作用。“概论”课以中国化马克思主义 具体到高校思想政治理论课，就是马克思主义基本 为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社 理论，以及贯穿其始终的立场、观点和方法。中国特 会主义为重点，着重从整体上论述马克思主义中国 色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，为理 化的三大理论成果和最新成果，反映了马克思主义 论联系实际原则的贯彻提供了一个最基本的前提。 实事求是、与时俱进的理论品格的本质要求。由此 如果没有一个科学理论，理论联系实际就是一句空 决定了要达到的一个重要目的，就是要引导大学生 话，就会因科学理论的缺位而使实践误入歧途。 正确认识中国的基本国情和社会主义建设的客观规 “05方案”明确规定把“98方案”规定的7门必律，帮助大学生正确认识自身所肩负的历史使命，坚 修课调整为4门必修课，开设“马克思主义基本原 定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信 理”(简称“原理”课)、“毛泽东思想、邓小平理论和 念，努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高 ‘三个代表’重要思想概论”(简称“概论”课)、“中 尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一 国近现代史纲要”(简称“纲要”课)和“思想道德修 代，开拓进取、艰苦创业的新一代。新课程体系中