巧妙设计 提高小学英语语篇教学的有效性.docVIP

精品论文 参考文献 巧妙设计 提高小学英语语篇教学的有效性 冯记平 河北省邯郸县矿业中心校陶二小学 小学英语 摘要：《牛津小学英语》是按“话题—功能—结构—任务”相结合的原则编写的，按单元编排，每个单元有若干板块，板块间紧密联系，融为一体。通常许多老师都习惯于先扫清词句的障碍，即先从B，C，D部分入手，再处理A部分的课文，学生学习起来就比较轻松，但是这样的教学方式影响了学生对语篇的整体理解以及对相关文化背景知识的体会。众所周知，语篇教学是教学中的一个重点，学生的大部分知识是通过语篇的学习获得的，所以开展有效的语篇教学至关重要。 关键词：小学英语、语篇教学、有效性、问题 目前，小学英语语篇教学的研究已经成为小学英语教学领域的一个热点话题。让学生整体感知语篇，有助于他们更好地理解语篇中相关词句的意义和用法，有助??提高他们的阅读技巧和阅读理解能力。步入高年级后，英语语篇的篇幅变长，容量增大，语篇中涉及到的大量的词汇、句型、背景知识等让大部分教师感到无从下手，难以把握。因此，如何有效地开展语篇教学成为了小学高年级英语教师探讨的热门话题。 一、阅读前巧妙设计问题 在小学英语语篇教学中，阅读前巧妙设计问题是至关重要的，因为这能有效激发学生的学习兴趣，从而顺利走进语篇教学。而教师在设计问题时，应注重问题要以学生的知识背景及相关学习、经验为