巧妙设计新课导入，提高数学教学效率.docVIP

精品论文 参考文献 巧妙设计新课导入，提高数学教学效率 杨乃旭　江苏省滨海县天场初级中学　224512 新课导入，就是教师通过各种途径引出所要讲述的课题，把学生领进新知识学习的“大门”。它是整个课堂教学中的开场白，能激发学生学习新知识的兴趣，是整个教学过程中不可缺少的重要环节。所谓优化初中数学新课导入设计就是教师在设计新课导入环节时充分考虑新课程理念、教材、教师、学生四者的关系，设计出各种各样、妙趣横生且具有数学学科特点的导入，激发学生渴望追求新知的心理状态，激起他们的学习兴趣，吸引其注意力，从而提高课堂教学的效率。因此优化初中数学新课导入设计对于提升课堂教学的有效性起着很重要的作用。 一、优化新课导入设计，营造氛围——导之以情 学生在学习中的情感与学习的认知活动是紧密联系的，皮亚杰说：“没有一个循环模式（即使是理智的）不含有情感因素作为动机。”智慧起源于动作，思维不过是内化了的动作。在新课导入中教师要在关注知识与技能的同时，使学生体会到学习的乐趣，注重过程体验，培养学生积极的学习态度和情感，从而营造良好的学习氛围。 例如，在讲授“用字母表示数”这节内容时，在新课导入环节，我设计了教师和学生一起唱儿歌“数青蛙”：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿，一声“扑通”一声跳下水；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿，两声“扑