巧妙运用小组合作，提高英语课堂效率.docVIP

精品论文 参考文献 巧妙运用小组合作，提高英语课堂效率 周爱华　山东省栖霞市观里中学　265300 众所周知，传统的教学模式只注重知识的传授和讲解，而对学生们的理解能力、综合能力等的培养方面却非常的忽视，小组合作探究模式，能让不同层次的学生自主灵活地参与学习，能让更多的学生在学习环节中呈现自身的潜能，能获取到成功的那份喜悦，有利于学生改变以往的自卑心理及对学习英语的消极态度，让学生都有勇气参与到学习中来，融入整个班集体中去。所以为了培养学生们的综合发展能力，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，引导小组教学模式势在必行的。 一、存在的主要问题 1.过于形式主义。在英语教学过程中，由于教师对于合作教学的理解存在不同程度的偏差，其直接导致有的老师开展的合作学习流于形式，不算真正意义上的合作学习，也达不到合作学习应有的效果。虽然看似课堂气氛很是热烈，但是学生的对于知识的吸收效果很是微薄，只有部分成绩优异的学生在掌握了一定程度基础知识的前提下，能够顺利完成英语教师布置的任务。而对于大多数的学生就并没有真正学到有用的知识。此种形式长此以往，会导致学生成绩两极分化严重，基础较弱的那部分学生逐渐丧失学习兴趣，没有学习动力，影响初中英语教学整体素质的提高。 2.学生被动学习。理想的初中英语合作教学课堂应该是指学生在教师的引导下