巧批英语作业，轻松转化后进生.docVIP

精品论文 参考文献 巧批英语作业，轻松转化后进生 ◆ 李飞　山东省淄博市周村区王村中学　255300 　　批改作业是教师了解学生学习情况，取得反馈信息的重要手段，也是促进学生自我纠正提高的手段。传统的作业批改方式不但不能全面评价后进生的基本素质、学习潜力，而且还影响师生之间思想、情感的交流，直接影响他们学好英语的信心。当前，作业评价应本着张扬英语学科特点的同时，抓住其中的人文因素，把人性放在核心位置，努力践行“以人为本”的人性化作业评价方式。我尝试采用“评语＋符号”的方式来批改后进生作业，极大地增强了他们学好英语的信心，节省了他们订正作业的时间，从而提高了学习效率。“评语＋符号”是有效转化英语后进生的作业批改策略。 　　一、七彩评语，点燃信心 　　后进生学习英语兴趣不浓，做作业的习惯差，作业的错误率高。用传统的“radic;”和“times;”等简单符号来评判后进生的作业，采用百分制来量分，很难调动后进生改正错题，寻找正确答案的积极性。设想一下，当你每天面对那刺眼的大红叉，面对那可怜的低分，你能高兴吗？后进生失去的不仅是面子，还有信心、决心、耐心……从爱出发，让批改多点人情味，会给后进生点燃一盏心灵的明灯。 　　“尺有所短寸有所长”，我们不妨用不同的尺子量不同的同学，有了这样的理念，自然就能用平常心对待后进生糟糕的作业。教师要善于发现每个后进生的闪光点，善于放大他们的亮点，用充