关于农村初中学生心理的调查报告.docVIP

关于农村初中学生心理的调查报告 前言 调查研究的意义 为了能准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性为探索实施素质教育的新路子提供客观依据，2008年4月——5月，我对初中学生的学习心理状况进行了细致的调查，主要对当前农村初中学生的学习心理现状，当前农村初中学生的学习心理特点，当前农村初中学生的学习心理状况成因，形成健康的学习心理的对策等方面进行调查分析，通过调查研究，对现阶段该地区农村初中生的学习心理有了初步的了解。 （二）、研究对象和研究方法 1、研究对象 白村初中一年级有一个班78名学生，二年级一个班40名学生，三年级两个班76名学生，共计划内 194名学生。 2、研究方法 （1）问卷调查 学生问卷，内容涵盖教育价值观，学习态度，学习需求和学习目的四个方面，问卷调查共发问卷 份，回收有效问卷 份，接近理想的高效样本数。 （2）座谈会及个案调查 整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会，这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。 调查涉及的几个主要问题 农村初中生的学习心理现状 当前农村初中生的学习心理特点 当前农村初中生的学习心理成因及对策 调查结果分析 对学生问卷调查分析，以及多次教师，学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。 农村初中生的学习心理现状分析