- 1、本文档共62页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
复旦大学语言学导论
修改说明: 新加了第25, 26, 28, 45, 46, 47, 48, 61页 人类语言的主要特征 语言的任意性(arbitrariness) 语言的语义性(semanticity) 语言的离散性(discreteness) 语言的双重性(duality of patterning) 语言的生成性 (productivity) 语言的置换性 (displacement) 索绪尔(Saussure): 声音形象 语言符号:----------- 概念 任意性(符号的形式面和内容面不存在任何理性关联和逻辑动因) 符号的分类 美国哲学家皮尔斯(Peirce,C.)根据符号三要素(媒介、对象和解释)的相互关系建立了“符号的三合一分类方法”,其核心类别有三种: 图像符号(icon)、标志符号(index)和象征符号(symbol)。 象似性 地图 标志性 烟 象征性 fish 象似性(iconicity)vs. 任意性(arbitrariness) 声音象征 (sound symbolism) gl: glare, glitter, glossy, glance, glisten (? gladiator, glucose, globe) 拟声造字 (onomatopoeia) miao, 喵, haha, 哈哈 (? cockadoodledoo, 喔喔) 语言的生成性 (productivity) 人可以通过使用数量有限的语法规则来对数量同样有限的词汇排列组合,生成数量无限的词组、短语和句子,即通过对数量有限的语言基本成分的排列组合来产生新的语言单位。 语言习得理论(Theories of first language acquisition) 模仿假设 (Imitation hypothesis): 儿童学语言完全靠模仿。 强化假设 (Reinforcement hypothesis): 儿童学语言是通过“正面”或“反面”的强化刺激进行的。 天赋假设 (Innateness Hypothesis): 人生来就具有“语言习得机制”(language acquisition device, LAD) 反对“模仿假设”的证据 1 全新的表达 (并非来源于模仿) ‘other one spoon’ ‘These flowers are sneezing me!’ ‘I hate you and I’ll never unhate you or nothing!’ 反对“模仿”假设的证据 2 Child: My teacher holded the baby rabbits and we patted them. Adult: Did you say your teacher held the baby rabbits? Child: Yes. Adult: What did you say she did? Child: My teacher holded the baby Adult: Did you say she held them tightly? Child: No, she holded them loosely. 反对“强化”假设的证据 1 大人不常纠正孩子(纠正主要局限于内容、词汇方面,语法方面的纠正很少)。 Brown Hanlon (1970) : Child: That’s a doggie (pointing at a horse) Adult: No, that’s a horsie (stressed) Child: We goed in the park Adult: That’s right. And we fed the ducks, didn’t we?? 反对“强化假设”的证据 2 对孩子来说语法上的纠正事实上不起什么作用。 Child: Nobody don’t like me. Mother: No. Say ‘nobody likes me’. Child: Nobody don’t like me. ... Mother: Now listen carefully. Say ‘nobody LIKES me’.
您可能关注的文档
- 体上积分的定义与性质.ppt
- 作文《我爸爸就是一只熊猫》被拍卖10万.doc
- 作为范畴变动语的模煳限制语.pdf
- 作文妙思点拨.doc
- 作文的开头和结尾的写法 古人说“凤头豹尾”,就是说开头要写得有姿有彩.pdf
- 你我他的世界.ppt
- 作文评点范例 让心灵底片曝光 广东省博罗县福田中学.pdf
- 你是恋爱谈久会变丑的星女.doc
- 佳人信息处理公司.ppt
- 供热管网检修作业指导手册 青岛热电集团.doc
- 第18讲 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁.docx
- 第15讲 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”.docx
- 第13课时 中东 欧洲西部.doc
- 第17讲 第16 课三国鼎立.docx
- 第17讲 第16课 三国鼎立 带解析.docx
- 2024_2025年新教材高中历史课时检测9近代西方的法律与教化含解析新人教版选择性必修1.doc
- 2024_2025学年高二数学下学期期末备考试卷文含解析.docx
- 山西版2024高考政治一轮复习第二单元生产劳动与经营第5课时企业与劳动者教案.docx
- 第16讲 第15课 两汉的科技和文化 带解析.docx
- 第13课 宋元时期的科技与中外交通.docx
文档评论(0)