七年级下册政治课件第二课-青春的心弦-第2课时-青春萌动.ppt

2．怎样看待异性之间的交往？（1）（2） (1)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 (2)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 1．青春萌动的表现？ (1)在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 一 新课探究 探究与分享 情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。 在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ 步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验——就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。 你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 正确看待自己在青春情感中的萌动；正确看待 自己的优缺点等。 假如某校有这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得…… 你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同。因为男生女生的交往，有助于我们欣赏对方的优势、相互取长补短，不断地完善自己，让自己变得更优秀。 探究与分享 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 我会建议学校废除这些校规，并开展一些男生女生共同参与的有意义活动等。