2014-2015学年小学英语四年级Module2.docVIP

Unit 1 Can you run fast?教学设计 课　题 MODULE Unit 1 Can you run fast? 课时安排 第（1）课时 学习目标 学习重点、难点 会听说认读本课词组 run fast jump high jump far ride fast Teaching difficults 能运用can you 句型进行对话。 动词 run 和 ride 读音上的区分 fast 和 far 在读音上的区分。 导学流程 教师活动 学生活动 教学添补 一、自学展问。 （10）分钟 Step 1 Warm1 Say hello to the students. 2Talk about sports Say hello to the teacher. Talk about sports together. 呈现问题： 二、互动探究。 (20)分钟 Step 2 Learn new phrases: Run fast ride fast jump far 2 Learn the text. Learn the sentences: Can you… 2.Group work 1). Ask and answer one by one 1. Learn new words: TPR活动学习句型 please do as I do:(个人读、小组读、整体读） 开火车练习重点句型 Listen and repeat. 同桌、小组合作，操练句型 呈现新词： 三、拓展提升。 （10）分钟 Step 3Consolidation 1 TPR活动，边做边说 2.Act out in group Homework: 1) make sentence like this 2) 访谈家长喜欢哪些运动 翻译句子B: Yes, please. 1.Can you jump high? 2.Tom can’t run fast. 3.My sister can’t ride fast. 板书设计 板书设计 Module4 unit1 Can you run fast? Can you run fast? Can you jump far? 教学反思 MODULE 4 复习课　题 MODULE Unit 1 复习内容 课时安排 第（）课时 学习目标 1 学习重点、难　点 1学生在不同情境中听懂、会说主要句型，并能替换关键词自如运用。 导学流程 教师活动 学生活动 一、自学展问。 （10）分钟 小组读，个人读，整体读。 Do the chant Noodles and rice are very,very nice. Juice with ice is also very nice. 二、互动探究。 (20)分钟 2.A.cook B.down C.up D.on 3.A.food B.foot C.ear D.eye 4.A.milk B.rice C.noodles D.read 5.A.talk B.man C.listen D.take ( )1.What’s Tom doing ? ( )2.Is there fast food in England? ( )3.Do you want some apples? ( )4.What’s Helen doing? Yes,there is. Yes,please. She is eating rice. He is making noodles. （ ）1.There_______ many kinds of fast food in England. A.is B.be C.are （ ）2I want some noodles_________ cabbage and meat. A.in B.with C.on （ ）3.He’s ______cakes. A.making B.makeing C.make 三、拓展提升。 （10）分钟 你想告诉朋友们自己喜欢中国快餐，你应该说： I like fast food. I like Chinese fast food. 你想询问好朋友是否想喝牛奶，你应该问： Do you want some milk? What do you want? 当你不想吃什么东西时，你应该说： No,please. No,thanks. 教学反思 Unit 2课　题 Un